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随着教学改革的深入，初中语文课堂发生了很大的变化。微课作为一种新的教育模式，已经得到了教育界的广泛认可。 　　

　　应用范围逐渐扩大。微课通过拓展教学细节，可以有效强化学生的学习效果，提高教学效率。本文从教学的角度对微课在教学中的实际应用提出了一些建议。 　　

　　一、微课教学?　　

　　微课教学主要以视频为载体， 　　

　　记录教师针对某一知识点或教学难点开展的教学活动。它通常由课堂教学视频和与教学内容和主题相关的课件、教案、课后练习等教学资源组成。微格教学具有时间利用效率高、教学内容集中的特点。在微课教学中， 　　

　　需要的是教师能否有效地规划和设计传统的文本教材，形成以相关知识点为主的内容。另外，要能体现语文教学的思维，注意是否符合学生的实际认知特点。 　　

　　是否能激发学生的学习兴趣，帮助学生有效理解和掌握知识点，形成学习能力等。二、微课在数学教学中的具体应用?　　

　　(一) 基本思路?　　

　　教师使用微课辅助教学时，首先要根据教学内容和本课的重点难点进行设计。其次，通过微课的录制和编辑，学生可以系统地学习。在实际教学中， 　　

　　教师和研究人员要引导教师利用导 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 自己的真情实感去把握文章。 　　

　　理解效果降低。微课可以补充和解释te 　　

　　结合课文中的描写，让学生对苏州园林的远观近貌有一个直接清晰的认识，加深学生对课文的理解。 　　

　　(二) 解答疑难?　　

　　微课具有提炼和挖掘教学重点和难点的功能。教师可以利用文中描述的主观情绪设置一些启发性的问题，提高学生思考问题和解决问题的能力。例如在《浣溪沙一曲新词酒一杯》的教学中， 　　

　　作者在文章中表达的父爱虽然很明显，但很难用一句话准确表达出来。老师要让学生明白，之所以不能用一句话概括文章的主旨，是因为文章中的很多细节虽然不同， 　　

　　但它们都有一个共同的特点，那就是细节描写的手法、特点和功能。教师要利用微课对背景描写进行四次提炼，让学生对人物的感知更加饱满。 　　

　　巧妙地解决学习困难。将几个关键句子融合起来，抓住它们的内在语境进行分析，可以有效地提高学生对文本情感的理解能力。 　　

　　微课对初中语文教学的有效开展起着积极的作用。作为教学科研人员，教师要提高教学设计理念的创新意识，积极将先进的教学方法与教学工作相结合。 　　

　　促进教学效率的提高。 　　

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