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附件3 教师信息技术应用能力提升计划

教师信息化教学能力起点自我分析



当前，信息技术正以空前的发展速度渗透到人们生活的各个角落。给人们的学习、工作与生活带来了前所未有的方便与快捷。可以说，如今的教育教学已经离不开信息技术了，需要信息技术作为辅助。在接触信息技术支持课堂教学活动中，我从农村中学任教时对信息技术的一知半解，导致教学工作效率低下，到县城中学任教时的时代所趋从而主动学习用ppt制作课件、用word设计教案、用excel整理数据、对一些音频、视频文件进行简单的剪辑等，自己的技术能力在慢慢地提升，真切的感受到了它的魅力所在。当然，自己只学到了信息技术知识的一点皮毛，基本能满足日常教学需要，在此基础上，我想进一步学习信息技术以更好地应用于教学，比如微课制作、多技术融合、利用各种工具进行测验、智慧教育等等。

在此次培训中，我一定会努力认真学习，争取用信息技术促进课堂教学，不断地提高教育教学质量，激发学生学习兴趣。



研修内容及方式

对于本次提升工程，我需要学习的能力点有3个，分别是：A1技术支持的测验与练习；A3微课程设计与制作；G1多技术融合教学的方法与策略。

根据所选能力点，我准备以以下方式进行 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 汲取信息技术学科的新知识、新技能。利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。在多媒体教学环境中，合理利用各种教学辅助软件、数字教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合能力。利用教师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展莫定基础。

3、积极学习、勇于实践

珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。努力向专家、名师、优秀教师学习，在教学实践中，使自己的教学方式，方法以及手段不断发展，在自己的教学中努力改变平庸的课堂教学模式，充分利用信息技术构建主动学习、主动参与、主动发展的教学模式。积极把自己的所学应用于实践，使自己对于教学的认识，不仅停留在理论的角度，还要更多实践，同时在实践中不断总结，使自己的课堂教学更上一个新的高度。积极参加教育科研能力研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，积极参加教育系统组织的教科研成果征集活动。





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