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《认识计算机》说课稿

各位评委、各位老师：

大家好!我是*_**学的信息技术教师——孙某某，我说课的题目是《认识计算机》。本次说课共分为8个部分：分别是教材分析、学情分析、教学目标、教学方法、教学准备、教学过程、教学反思和板书设计。

一、说教材：教材内容的地位和使用

首先我来说说教材。这节课的内容是人教版版《初中信息技术》教材七年级上册第一单元《初步知识与基本操作》的第二节，在教材中这一节叫做“认识计算机”，教学对象为初中七年级学生。

二、说学情

我再来说说学生的情况。本课针对七年级学生的现有知识水平和接受能力，对计算机的硬件进行了由简入深的介绍。通过对计算机硬件感性直观的认识，让学生知道计算机硬件的组成，了解各个硬件的功能，硬件的工作方式等。在教学中利用活动将信息技术知识溶入到学生的生活中去，了解硬件的选购与配置，从而揭开计算机的神秘面纱，为学生学习后续知识打下坚实的基础。

三、说教学目标

在教学目标的设计中，我是这样安排的：这是一节以了解和学习计算机硬件知识为主要内容的课程，在课时的安排上我考虑了一节探究课，一节理论课，今天我说课的内容是理论课的部分。我主要从以下三个目标达到我的教学目标。

1．教学目标

①．知识目标：认识计算机的基本硬件配置；

了解重要的硬件参数。

②．能力目标：

而在能力目标中，我希望学生们能基本具备按要求配置一台计算机的能力；明确硬件的划分；知道哪些是计算机必配的硬件，而哪些是可选的硬件。

③．情感目标：

在情感目标中我通过对活动课的情况反馈鼓励大家做事要团结协作，有分歧时小组内要及时沟通交流；通过展示小组的活动成果，鼓励大家要懂得互相学习，及时交流经验，总结反思学习过程；在课堂中经常有其它学科知识的穿插，这时候我提醒学生们要养成“不懂就问，不懂就学”的学习习惯，无论什么学科，什么知识，只要不懂就“打破沙锅问到底”，做个学习、生活上的“有心人”。

2．教学重点、难点

在教学的重、难点上我是这样安排的：

重点：认识计算机的常见硬件。

难点：通过重要硬件参数的认识，让学生明确硬件的选购原则。

四、说教法

我们老师，甚至很大一部分学生都知道计算机的硬件是一些看得见、摸得着的设备，但对于硬件的功能、具体的参数认识很多学生就是莫棱两可了。对于新知识点的教学，关键在于激发学生的学习兴趣，让学习对象对新知识点迅速产生亲近感。基于本课内容的特点，在教法上我主要安排了以下几种方法：有“成果展示”、“任务驱动”、有常规的“讲授法”、还有学生“自学探究”、“小组活动”。比如在“成果展示”中我利用上一堂探究课的小组作品展示迅速将学生的注意力放到学习中来；而在“小组活动”中我安排了“慧眼识英雄”的环节，寓教于乐，让学生在活动中体会并应用本课所学到的知识点。在教法的安排中注重充分调动学生的学习积极性和自主学习能力，变学生的被动吸收知识为主动获取，力促课堂教学在生动有趣，在愉悦的气氛中展开。

五、说学法

接下来我来说说本堂课的学法安排，信息技术是一门操作性强，而且是发展中的学科，我们的教学目的不是仅仅教会学生某一些操作，某几种软件的使用，而是教会他们如何学习，如何找到适合自己的方法，提高其处理信息的能力，以适应不断发展变化的信息社会。本课在学法上通过展示成果，自主探索，协作交流等方式，力求提高学生的学习能力。

六、说教学准备

这堂课因为是在教室进行的一堂理论课的教学，结合前一堂探究课的学习

我在以下两个方面做了准备：

硬件环境：有多媒体计算机一台，投影仪（或背投电视）系统一套，自带一个拆开的主机箱

软件环境： windowsXP操作系统，多媒体 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 争，为以后的学习打下坚实的基础。

当然，课堂中也反映了许多不足。一是教学设计不足，应该再多些趣味性、可操作性的环节，如果在学生探究硬件配置参数时让学生来讲他们的探究成果，老师再接合电脑演示教师中计算机的硬件型号，可能效果会好一些。二是在课堂调控中应多一些机智，如在小组展示探究成果时可以让未展示成果的其它小组代表说一说他此时的感受，那会更真切更深刻。三是学生间的合作交流还应加强，特别是应该让所有的孩子都参与进来，进行合作、进行探索、进行展示，让每天个孩子都积极的参与到学习中来，让每一个学生都散发出自己的光彩。

以上是我结合本课粗浅地谈了一些自己的感触和心得，不足之处敬请专家、领导和老师们指正。

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