小学音乐四年级下册《XX春晓》精品教案
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鲁教版小学音乐四年级下册《XX春晓》精品教案
课型：欣赏课
课时：第一课时
教学内容：山东教育出版社义务教育课程标准实验教科书小学音乐四年级下册第二单元第二课《XX春晓》。
教学目标：
1．感受歌曲《XX春晓》的合唱声音效果与歌曲所营造的意境。
2．“走进”XX，了解XX。
（1）诗人笔下的XX。《饮湖上初晴后雨》（苏轼）《晓出净慈寺送林子方》（杨某某）
（2）画家与摄影家眼中的XX（有关XX的绘画及摄影作品）。
（3）我们眼中看到的XX（XX美景欣赏）。
教学重难点：
1、感受合唱的声音效果。
2、了解赞美XX的诗歌。如：苏轼的《饮湖上初晴后雨》，杨某某的《晓初净慈寺送林子方》。
学情分析：因为我所教的学生学习生活在北方，所以对江南的生活、文化、音乐并不了解、熟悉，但这也是他们比较感兴趣的地方。欣赏《XX春晓》目的是让学生感受合唱的声音效果，并运用到今后歌曲的演唱中；课前请学生查阅关于XX的资料（诗歌、图片、有关XX的美丽传说）进行课上交流，并在课下收入到个人成长记录中。
教学准备：《XX春晓》音乐、XX风景课件、《XX秋月》的音乐。
钢琴、多媒体课件、音 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 导学生
（背诵）《饮湖上初晴后雨》（苏轼）
《晓出净慈寺送林子方》（杨某某）
教师播放背景音乐《XX秋月》。
4、看一看画家和摄影家眼中的XX。（播放课件）
教师播放背景音乐《XX秋月》。
5、讲XX的故事。
《许仙和白娘子》。
6、继续欣赏XX美景边某某《XX春晓》教师播放XX风景课件
四、总结评价
学生谈收获。教师及时表扬鼓励。
教师结束语：XX的美景真是美不胜收，让人流连忘返，其实，在祖国各地还有许许多多这样美丽的景色，等待着大家去发现、去观赏。
板书设计：
《XX春晓》
演唱形式:(童声合唱)
节拍：8分之6拍
含义：以八分音符为一拍，每小节有六拍
强弱规律：强 弱 弱 次强 弱 弱
测试题：
1、 歌曲《XX春晓》的演唱形式是什么？
2、 词曲作者是谁？
3、 节拍是？强弱规律是什么？
教学反思：本节课引导学生欣赏了歌曲《XX春晓》，在让学生感受合唱所营造的意境和艺术魅力的同时，了解与XX有关的音乐与文化，进一步扩大学生的音乐文化视野，这是本节课较成功之处。不足之处是，教师的导语不够流畅需进一步推搞。
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