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教学设计

指导思想

本课遵循“学生为本，健康第一”的原则，合理设计教学内容以培养学生体育兴趣，调动学生学习积极性，发展学生能力为出发点，积极创设活动情境，诱发学习动因，在教学中既发挥教师的主导作用，又充分发挥学生主体作用，从而优化教学过程，提高教学效率，达到全面发展，增强体质的目的。

教材及课的任务

本课主要教材是利用毽子进行各式活动。教学目标是培

养学生主体意识，具有探索、创新、积极动脑、实践的能力，以及团结协作，接纳他人和表现的欲望。

踢毽子是东北地区冬季一项普及广泛的趣味运动，青少

年十分喜爱，根据这些特点在教学中引导学生积极探索、创新利用毽子进行对踢、对抛、掷准、跳跃、平衡等多方面锻炼，同时在课堂中展示、推广学生自己创新的活动方式，让学生自然地投入到课堂学习中，以此来激发学生的兴趣，活跃课堂 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 活动：1、进行游戏：“揪尾巴”。2、自由踢毽子或对踢。

设计意图：激发学生兴趣，培养学生探索，创新精神。

二、基本部分（26`）

教师活动：1、引导学生讨论毽子的不同玩法，并且展示各种活动。2、教师巡回指导。3、引导学生展示活动成果。4、教师提供桶，引导学生进行掷准练习。5、游戏：“打移动靶”。

学生活动：1、分组讨论，并且练习。2、各小组展示。3、分组进行掷准练习。 4、进行游戏“打移动靶”。

设计意图：充分调动学生积极性，使学生主动学习，摆正学生主体位置，发挥主体作用，使学生成为课堂主人，从而提高教学效果，培养学生团结协作接纳他人的品质。

三、结束部分（4`）

教师活动：1、引导学生进行放松。2、小结

学生活动：1、随着音乐放松。2、交流学习心得。

设计意图：使学生轻松愉快。

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