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《常见的力》教学设计

一、教学目标：

探究目标：能用实验的方法探究物体下落的原因。

情感态度价值观目标：

1、能体会到通过多次实验得出结论的重要性。

2、能与同学合作完成实验任务。

知识性目标：

1、能够通过实例体验常见的各种力。

2、能通过实验证明地球引力的存在。

3、能用自己的话解释物体下落的原因。

4、能举出各种力在生活中应用的更多实例。

二、教学重点：自主、合作探究物体下落的原因。

三、教学难点：认识地球引力这种直接作用物体上的力。

四、教法：谈话、讨论、合作、引导、评价

五、学法：讨论、合作、探究、自学、交流

六、教学准备：师（水盆 纸船 磁铁）

生（组：毛巾、皮筋或松紧带、曲别针、塑料梳子、纸船、乒乓球、磁铁、纸片、碎纸屑或泡沫、羽毛、表格）

七、教学过程：

（一）导入

师:上节课我们感受了推和拉，知道推和拉都是力。板书(力)，其实生活中还有很多的力，你们愿不愿意和老师一起来认识一些周围常见的力？板书本课主题：常见的力

（二）探究新知

1、师：我有一搜小纸船，可是我的小纸船是特殊的你们瞧！吸铁石吸纸船，“磁力”板书

为什么我的小船被吸起来了呢？（引导学生说出“磁力”）

师： 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 吧！

7、刚才同学玩毽子时，用到力了吗！几种？两种力一样吗？

（挨着物体的力，没挨着物体的力两种）

从板书分别找出那种力是挨着物体的，那种力是不挨着物体的。

8、毽子往下落，挨着物体了吗 ？那其它物体举到松开手后，他会不会像毽子一样落在地上呢？

（1）猜一猜

（2）检验，最好的验证方法是——实验。我们来作个小实验，每组派一名代表，一只手举起羽毛、一只手举起毽子，再松开手，看是不是落在地上。接着换人，举起书本、纸片，看是不是落地。

（3）学生汇报。

（4）你们发现了什么？学生汇报。（速度，路线不同）

9、物体是怎样下落的呢？是我用力往下扔，物体才下落的吗？你觉得是谁给他的力？地球给他一个怎样的力？关于地球引力你还知道些什么？同学们，是谁发现了地球引力呢？

我们一起看一看。打开书35页。

三、扩展。

地球引力的作用真大呀！那能不能摆脱地球引力，到宇宙中去遨游一番呢？

神六的成功发射说明我们可以拜托地球引力，同学可以在课下看一看神六发射的情景，在下节课给我们讲一讲好不好？

四、这节课你有哪些收获。

同学们，科学的奥秘是无穷无尽的，但愿通过我们科学课能点燃大家学习科学知识的火种，相信明日科学之星一定会在我们这里诞生。

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