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中班综合活动《谁藏起来了》说课稿

说教材  《谁藏起来了》是培养幼儿处理图形类信息能力的游戏。在这个游戏中，主要发展孩子对一些图形信息的认知和判断能力，具体而言，就是认知动物在外形上的一些特征，并通过动物的局部信息来判断整体是什么。 在活动中，我为幼儿提供了多张小动物的图片，让幼儿根据一定的线索来找出每一只小动物。每张图中小动物隐藏的位置以及露出部位的多少都是不同的，难度逐渐增加。通过多次游戏，既加深了幼儿对动物外形特征的理解，尤其是对一些细节特征的认知，还发展了幼儿通过局部来判断整体的能力。

二、说教学目标  新《纲要》中指出：“发展幼儿语言的关 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 对故事内容的理解。

整个活动我遵循幼儿的学习规律和年龄特点，以幼儿为主体，我采用了猜想谈话法、趣味游戏法等学习方法。让幼儿在看看、想想、猜猜的轻松氛围中掌握活动的重点、难点。

四、说活动准备

在活动开展之前需要做一下准备：

1. 根据故事内容设计的多媒体课件。

2. 先与幼儿玩捉迷藏的游戏。

五、说活动过程

1.用捉米藏的游戏导入课题

2. 初步感知动物的位置

3.通过玩游戏猜猜看谁藏起来了，加深对动物位置的认识。

4.缩小动物出现的范围（只出示了眼睛），加深幼儿的记忆力度。

5.动手操作帮小动物找家

6.加深幼儿的观察力，从动物的神情来找小动物。

7.活动结束。

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