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部编版道德与法治四年级上册 我们班四岁了 教学设计

第一课时

一、教学目标

1、培养学生团结班级、承担班级责任的意识。

2、能够从自己的观察中找出班级的优点和缺点。

3、从回忆班级故事中感受班级的重要性，增强对班级的热爱和责任感，能够发现班级的优缺点，发扬优点，改进缺点，建设更好班集体。

二、教学重点

发现班级优缺点，并发扬优点，改进缺点。

三、教学难点

增强班级责任感，热爱班集体，为班集体做贡献。

四、教学过程

教师活动

学生活动

设计意图



播放视频《班级活动相册》

小小讨论会：

（1）你还记得这次活动吗？我们是干什么去了呢？

（2）在这次活动中，你印象最深刻的一件事是什么？

3、导入语：我们班级所有同学在一起生活、学习，我们有着许多共同的经历和美好的回忆。现在，我们的班级几岁了呢？

4、学生回答：四岁了。

5、导入语：我们班四岁了，在过去的三年里，我们都留下了怎样美好的回忆呢？



回忆、讨论。



班级活动相册应更换为自己班级的活动相册，如果没有，可以选取某些图片。



【班级回忆】

1、活动图片猜猜猜：不知不觉中，我们班已经四岁了，让我们一起对着过去的照片，回忆一下班里发生过哪些有趣或难忘的事。请你快速抢答说出图片中记录的是哪一次活动？

（1）这是一年级学校组织全班同学看菊展后的合影。看，同学们个个笑得那么灿烂。

（2）这是二年级时学校的春季运动会。我们班在接力赛中齐心协力，获得了优秀团队奖。

（3）这是我们一起到学校附近的小区里学雷锋的照片。

（4）这是在学校开办的科技节中，我们班的两名同学参加比赛的照片，当时，我们还拿了第一名。

2、班级回忆录：这些照片好像一下打开了我们记忆的闸子，让那些属于我们的回忆汹涌而来。请你回忆一下让你印象最深刻的一件小事，写在便利贴上，看看按照时间的顺序，它应该被贴在哪里？

3、小讨论：请你仔细观察一下时光轴上的小记忆，你有什么发现吗？

4、总结：过去的三年，我们在学习、我们在尝试、我们在成长。而我们班级的同学，也从陌生到熟悉，慢慢地变成了一个团结、快乐的班集体。

5、成长交流园：在过去的三年中，我们的身边还发生着许多的故事，让我们一起召开一个班级故事会一起来说说看吧！

（1）讲讲班级中那些温暖感人的故事。

（2）讲讲班级中那些幽默有趣的故事。

（3）讲讲班级中那些伤心难过的故事。

6、描绘我的班级：刚才我们倾听了许多关于我们班级的温暖的、快乐的、幽默的、悲伤的小故事，那么，咱们班在你的心里，究竟是什么样子的呢？请你选择一种颜色来描绘一下你的班级，并说说，为什么你选择这种颜色吧！

7、总结并过渡：我们的班级是温暖、和谐、友好、团结的大家庭。这个班级大家庭有着许多许多的优点，有着许多做得很棒的地方，你发现了我们班的哪些优点呢？写一句话或一首小诗赞美一下吧！

【班级的优缺点】

1、我给班级来点赞：我们的班级是温暖、和谐、友好、团结的大家庭。这个班级大家庭有着许多许多的优点，有着许多做得很棒的地方，你发现了我们班的哪些优点呢？写一句话或一首小诗赞美一下吧！

（1）我们班人人都有自己的岗位。班里建立了“小岗位轮换”制度，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的责任。因此，地上脏了会有人自觉清扫，遇到困难有同学无私相助……

（2）在我们班，每个同学都很团结，每次竞赛大家都齐心协力，取得了很多荣誉。

2、小小班级督察员：我们的班级有着许多值得我们点赞和骄傲的地方，但是每个班也都有自己的不足，我们一起来找一找，我们班存在的问题与不足吧！

3、提问：班级存在的问题与不足，我们应该怎么办 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 主要是让学生对徽章有一个初步的了解，知道与徽章相关的一些小常识。

从徽章作用引导学生思考班徽的作用，让学生明白班徽对于班级的重要性，鼓励学生主动、积极地参与班徽设计。

班级口号是能够鼓舞士气、增强凝聚力的重要形式，因此，设计班级口号，把班徽的寓意外化，能够迅速增强学生对班级的认同与热爱。





我们从设计班徽的过程当中懂得班徽的重要性，也把我们最美好的期望寄托在了我们的班徽上，希望我们都能够如我们所期待的一样，乘风破浪、展翅飞翔。



总结提升





我们班四岁了 第二课时

1、认识徽章

2、班徽设计大赛

3、班级口号大家想









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