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人教版小学数学二年级上册《认识时间》教学反思

现将本节课的教学做以下反思：

一．取得的成绩

我认为本节课的环节设计较为紧密有逻辑，形成了一个较好的框架。首先从一年级学过的钟表的认识以及整时的认读导入，复习铺垫，而后利用每日上课时间8时5分提出问题，体现数学与生活的紧密联系，拉近学生与老师的关系，也激发了学生的积极性，引发思考。由此来引出课题。接着通过学生的自己数一数，同桌交流的活动，学生自主探究认识分，并利用课件辅助教学功能，引导学生说出每个大格中有5个小格，钟面上一共用60个小格。进而认识分，再认识时与分的关系。教具的辅助功能也利用的较充分，活动表活动比较成功。

二．存在的不足

1.儿童化语言不够，过渡语言不美，评价语言太单一，语调没有激情，没有抑扬顿挫，重点要加重，要求要说清。

2.语言Up嗦不够严谨，当学生认识几时几分时，应该说清楚分针是从 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 次备课。

4.对于二年级的孩子行为习惯的培养还是放在最重要的位置，我要教会他如何学习，如何倾听，比如让他们做小评委等等，我会多看一些这方面的书籍，再思考怎样有效的培养他们好习惯。

5.课下多与学生沟通，仔细思考怎样与孩子有效的交流，要想使自己的语言更儿童化就要充分融入到学生中去。

4.要让学生充分感受分针与时针的运动轨迹，不要太快。

5.对于评价性的语言还需要再学习，评价性语言太单调的话不能调动学生的积极性，要更具体一点。

6.认真仔细的练习每周的两篇书法作业，每节课备课的时候多增加一点，就是查准板书上每个字的比划。

7.每次讲完要问学生哪个更实用，多让学生补充、思考，培养学生优化的思维。

一堂课下来，我感觉不太理性，但正因为有遗憾，才更需要不断的反思，以后我还会继续努力，认真备课，反思每一节课亮点与不足，一点点的发现，改进不足，以我的教师三年规划为最近目标继续加油！

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