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《学习后蹬跑、跨步跳》教学设计

教材内容



1、学习后蹬跑。2、学习跨步跳。



教学

目的

技能目标：让学生了解后磴跑、跨步跳动作技术。

认知目标：提高学生灵敏、协调、力量等身体素质。

情感目标：培养学生积极、果断的优良品质和团结、协作的集体主义精神。



场地

器材



实心球20个 卷尺一个



课的

部分

教学内容及手段

组织教法及要求





活 跃 气 氛



一、体委整队，清点人数。

二、师生问好，宣布本课内容，安排见习生。

三、语言引导学生：只有积极认真、团结协作才能发挥集体的最大力量。

四、提高兴趣。

跑图形。

全体同学成一路，在教师的提示下，由派头同学领队跑蛇形、圆形、开口螺旋、8子形、圆形。

队列练习。

在圆形的基础上，同学们跑步走并下口令。提示：跺脚可以起到按摩的作用，用力下口令可以振奋精神。

灵敏练习。

在圆形的基础上，按照逆时针的方向跑，当听到一声哨响后，反方向跑，两声哨声后仍按原方向跑。方法：由慢跑到快跑，由一声哨响到两声哨响。



组织：四列横队

要求：站队迅速。

组织：

要求：跑图形时学生积极、投入。

队 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 。教师提示，学生在排长的组织下开始练习。学生讨论总结动作技术。

组织：同跨步跳。

拓展练习队形：

要求：靠脚跟滚动到前脚掌将身体弹起。起跨腿落地前小腿向前伸。

教法：教师示范，学生体会。教师讲解，学生练习。纠正并练习。拓展练习，排长组织。学生总结两者区别：1。腾空时间不同。

2．着地点和蹬地部位不同。3。前后腿要求不同等。





稳定情趣恢复身 心



一、统一放松。方法：拍打放松，暗示吸、呼气放松。

二、课堂小结。

三、收拾器材。



组织：两路横队。

教法：教师简述方法。

要求：放松充分，心情愉悦。





课后反思：本节课我试使用体验式教学、启发试教学，学生练习、体会后在教师的提示下总结动作，发展了学生的创新能力，体验式教学充分发挥学生的主体作用，学生在体会、探讨动作技术得到了提高。

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