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课堂管理有法 沟通是门艺术

——听刘某某老师讲座有感

教师进修学校 邹某某

非常荣幸，参加了XX县暑期骨干教师培训。为期三天的学习，让我最有感触的是刘某某老师关于“管理能力”的讲座。虽然是下午的最后一堂讲座，但刘老师激情澎湃幽默风趣的语言让我瞬间忘却了疲劳，其中“课堂管理中的沟通艺术”案例，让我不断地反思着自己和身边老师们的种种中招现象。

在一线工作了19 年，经常会遇到一些学生不服从老师，不接受老师的教导，常某某老师顶嘴或对着干，有的学生明知道自己做错了事，面对老师的批评，不但听不进去，反而反感、抵触甚至采取过激的言行。相信每个教师都知道学生是需要理解和接纳的，可是实际上我们老师却很少能真正做到遇事心平气和。而我们的普遍思维 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 急于制服学生，那样只能适得其反。

有了有效沟通的前提，还需要老师掌握沟通的方式方法。对话是老师和学生沟通最常见的方式之一。对话应该建立在平等与尊重的前提下。现在的孩子渴望个性的发展，渴望被关注被尊重。什么样的话孩子们愿意听，愿意接受？这就需要老师们学习儿童心理学，多去了解不同年龄阶段孩子的心理特点。所谓知己知彼方能百战百胜。与学生沟通时老师要少用消极性破坏性的语言，要多用积极性建设性的语言，让学生接纳。

刘老师的这堂讲座，对于我来说，简直就是雪中送炭，我不仅正视了多年来的错误观念，还找到了纠正错误的方法。沟通是一门学问，需要我们不断地学习，学习教育心理学、儿童心理学和管理的艺术等等。我们要将学到的知识理论在教育中实践，让自己成为教育有主张、沟通有方法、管理有艺术的老师。

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