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(三)具体任务与措施1.更新人才培养观念，创新人才培养模式通过加强学习、岗位培训，并拓宽相应渠道，使全体开放教育管理与教学人员树立全面发展、多样化的人才观和终身学习理念，努力提高开放教育人才培养水平。2.加强三支队伍建设，提升开放管理质量(1)教学管理员队伍建设

开放教育教学管理员是***各专业实施性教学计划的起草实施与管理者，是教师开展教学工作的指导者、监督者，同时他必须经常性地与班主任一起共同分析学生学习问题，商讨应对策略。学院将挖掘有效载体，通过学习教学管理文件、岗位系列培训、拜师学艺、教学研讨等加强教学管理员队伍建设，提升队伍素质，提高教学管理水平。(2)班主任队伍建设开放教育班主任实质是学校委派的专业管理者、助学者、服务者，是开放学员入学接触的第一任教师，与学员有着最直接、最频繁的接触，能够及时了解学员心理、思想上的问题以及学习中的困难，并有效指导学生克服困难完成学业。因此，班主任是否具备良好师德师风、服务学生理念以及适应信息技术的管理技能和支持学生自主学习的人员与开放教育学生管理质量提高关系密切。为切实发挥班主任的导航作用，***将重视组织班主任开展多种形式的学习活动;组织分层次培训:学管理制度，学管理工作技能，加强沟通与联系，做好常规学习支持与管理服务;明确班主任工作目标，实行目标考核。(3)教师队伍建设完善校内、校外教师队伍的聘用与管理制度，进一步健全教师评价体系 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 型的教学模式;积极探索教与考的衔接，提高考试通过率与正常学制内的毕某某。(5)

注重知行统一，

加强开放教育实践教学的探索。

坚持教育教学与生产劳动、

社会实践

相结合，进一步探索实践教学模式，充分利用社会教育资源，组织开展好课程实践与综合实

践，加强教学实践基地建设。积极探索课程实训与职业技能考证课程的教学与组织实施，增

强学生生产实习和技能实训的成效。

4.探索学生管理新机制，提升学生认***将进一步以制度的不断完善与落实为抓手，努力加强开放教育制度文化建设;重视常规活动，加强良好学习习惯养成教育与道德素养的提高;制定“星级管理办法”

，加强班级自主管理，鼓励学生争当“学习之星”和“服务之星”

，以此，凸显奖学金评比和优秀毕业生推选的过程性特点(详见附一:*_**法);

以学生活动为抓手，加强对学生的人文关怀与行为指导;

充分利用网络开展教学与班级管理，凸现校园文化建设的开放教育特色，提高学生管理质量;探索开放教育学生社团组织指导，鼓励学生积极互帮互助;进一步健全学习困难学生的帮助机制，健全公开、平等、竞争、择优的选拔方式，做好优秀毕业生与奖学金的评选。5.进一步加强教学指导与检查，推进系统建***内的任课教师进行期初、期中和期末的教学检查，明确检查项目。不断探索与完善对县(市)学院和教学点的教学指导与机制，加强开放教育管理与教学的交流、指导和过程检查。

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