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参加信息技术与教学融合课优质课例展示心得体会

*** 李某某

今天，我通过邯郸市网络教研平台聆听了信息技术与教学融合课优质课例，***马雯彦的小学英语课《Home Let's learn》，受益匪浅。体会如下：

利用信息技术改进导入方式，激发自主学习兴趣

兴趣对于学生的自主学习行为具有强大的驱动力，也是培养学生自主学习能力的开端。在小学英语课堂教学中，可以利用信息技术设备设施进行导入新课，充分发挥这些现代化设备的形象直观的优势，最大程度的迎合小学生以形象思维为主的认知特点，在刚开始上课之始，就很好的吸引学生，激发学生的英语学习兴趣，从而促进学生自发主动的学习。

利用信息技术营造课堂氛围，创造自主学习环境

外界环境对于学生的学习行为也发挥着不容忽视的重要影响。尤其是对于小学生来说，更容易受到外界环境氛围的影响。为了培养学生的自主学习能力，在小学英语课堂教学中，还需要为学生创造有利的学习环境，营造轻松融洽的学习氛围。信息技术也在创设教学情境方面也有很多优势，为英语教学 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 主学习能力已经成为各门课程教学的核心任务，但是，培养学生的自主学习能力并非短时间可以收到效果的，还需要反复的训练，不懈的坚持，才能促进学生逐渐的养成自主学习的良好习惯，自主学习能力也自然就得到提升。在小学英语教学中，为了培养学生的自主学习习惯，老师可以利用信息技术和设备，革新英语练习的设计形式，对于传统的练习方式进行突破。例如，对于小学生活泼好动的特点，在设计

课堂练习时，可以利用信息技术设计出一些对话、表演等活动形式，让学生在亲身参与过程中，训练语言表达能力和思维习惯。

五、结语

总的来说，在小学英语教学中，通过利用先进的信息技术和设备，创新教学方法和学习方式，创设良好的教学情境，也可以有效的培养学生的自主学习能力，促进学生的全面发展。为了最大程度的发挥信息技术在培养学生自主学习能力方面的应用价值，由于信息技术还需要老师具备与时俱进的思想，不断提升自己的技术水平，增强自己的创新意识，提高创新能力，积极的探索在教学实践中运用信息技术的新途径、新方式，总结教学经验，付出更多的努力。

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