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学情分析方案



姓名

杨某某

学校

**_*



学科

物理（电工电子类）

微能力点

A1 技术支持的学情分析



教学环境

多媒体教学环境



教学主题

电阻定律



教学对象

秋21机电1班



教学目标

掌 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 成结论，回头反思问卷设计，对问卷进行再修正。



学情分析

实践方案

1.让学生思考什么叫做电流？电流是如何形成的？电流的方向是怎样的？

2.通过问卷星的使用对学生提交的信息，分析操作中出现的问题，找出其根本原因，以便做出调整。



注：仅供参考，可根据实际情况合理调整。

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