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新课标下高中体育与健康课程选项学习与课堂教学设计

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从实验操作层面与大家探讨:一、制定本校高中体育与健康课程选项学习的实施方案二、选项学习的模块教学计划设计三、选项学习的课堂教学设计一、制定本校高中体育与健康课程选项学习的实施方案（一）明确实施高中体育与健康课程标准的基本要求

（二）开设选项学习的可行性分析

1、体育师资情况

2、学生情况

3、教学场地器材等设备情况

4、可开发利用的教学资源一、制定本校高中体育与健康课程选项学习的实施方案（三）体育学科教研组实施选项学习的教学组织办法

1、优选选项学习的开设项目

2、设计学生选项学习报名表

3、教师专项教学协调分工与定位

4、建立专项备课组制度

5、选项学习场地器材配置一、制定本校高中体育与健康课程选项学习的实施方案（四）对开设选项学习需要解决问题的建议

1、按学生选项学习编班排课办法

2、建立选项学习管理办法

3、完善在职教师参加业务培训办法

4、场地器材补充改善办法二、选项学习的模块教学计划设计（一）与“模块”相关的概念：

1、《普通高中课程方案（实验）》对“模块”的表述是：“每一科目由若干模块组成。模块之间既相互独立，又反映学科内容的逻辑关系。每个模块都有明确的教育目标，并围绕某一特定内容，整合学生经验和相关内容，构成相对完整的学习单元；每一个模块都对教师教学行为和学生学习方式提出要求与建议。”二、选项学习的模块教学计划设计2、《普通高中体育与健康课程标准（实验）》在“课程设计思路”中对“模块”的描述是：“每个系列包括若干模块，每个模块由某一运动项目（如篮球、有氧操、短距离跑、中长跑、太极拳等）中相对完整的若干内容组成，一般为18学时，以便学生对所选模块进行较系统的学习。”在“实施建议”中提出：“高中各模块的单元教学计划应体现运动技术教学的系统性，注意选择具体目标的有效手段和方法。高中阶段每学期可结合运动项目和季节特征，安排1-2个单元进行教学。” 二、选项学习的模块教学计划设计对“模块”我们应该把握三点：

“模块”作为一个相对独立的教学单位，使学生在一个相对规定的时间（18学时）内，对某个模块特定的内容进行完整、系统学习的过程。

在教学中必须从“模块”这个整体出发，统筹安排制定教学方案。模块教学方案是由模块学习目标为基础，为达成学习目标而选择、设计学习内容，采用多样化的教与学方式方法，设计多种课的类型。

体育与健康课程中的模块与项目关系是：模块不等于项目，而一个项目中可以有若干个模块。 球类 {篮球模块1

篮球模块2

排球模块体操类 {技巧模块1

单双杠模块

支撑跳跃模块跑跳投模块

跑的模块1

跑的模块2田径类 {{{{水上或冰上运动类蛙泳模块

仰泳模块

爬泳模块组合拳模块1

组合拳模块2

青年拳模块跆拳道模块1

跆拳道模块2

轮滑模块民族民

间体育类新兴

运动类 项目与模块的关系：模块不等于项目，而一个项目中可以有若干个模块。二、选项学习的模块教学计划设计< 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 /p>身体健康心理健康社会适应能力道德健康生活方式

工作方式世界卫生组织公布的健康的10条标准精力充沛，能从容不迫地担负日常生活和繁重的工作而不感到过分紧张和疲劳。

处世乐观，态度积极，乐于承担责任，不挑剔。

善于休息，睡眠好。

应变能力强，能适应外界环境中的变化。

能够抵御一般感冒和传染病。

体重适当，身体匀称，站立时头、肩位置协调。

眼睛明亮，反应敏捷，眼睑不发炎。

牙齿清洁，无噝齿，不疼痛，牙龈颜色正常，无出血现象。

头发有XX，无头屑。

肌肉XX，皮肤有弹性。谢谢大家！[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

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