以下为《B2微课程设计与制作设计方案模板》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

《课题名称》 微课程设计方案

基本信息

县（市、区）

*_**

学校

漳州一中

姓名

赖某某

学科

道德与法治



能力维度

□学情分析 √教学设计 □学法指导 □学业评价



所属环境

□多媒体教学环境 √混合学习环境 □智慧学习环境



微能力点

B2 微课程设计与制作



教学环境

混合学习环境



课题名称

部编版七年级《道德与法治》下册第三单元第六课《我和我们》



选题意图

进入青春期的学生，渴望获得独立与自由，自我意识增强，却缺乏集体生活能力和人际交往能力。通过本课学习，培养学生的集体意识,体会集体生活带给自己的安全感、归属感、集体荣誉感，提高在集体生活中人际交往的能力，提高自我发展的能力，是很有必要的。



教学对象

七年级学生



教学目标

培养学生的集体意识,体会集体生活带给自己的安全感、归属感、集体荣誉感，提高在集体生活中人际交往的能力，提高自我发展的能力。





教学用途

□课前预习 √课中教学 □课后巩固 □其他





根据本节课的教学内容与重难点，让学生在视频的引导下自主学习，更好地突出本节课的教学重难点。



知识类型

√理论讲授型 □推理演算型 □技能训练型 □实验操作型

□答疑解惑型 □情感感悟型 □其他



制作方式

□拍摄 √录屏 □动画 □其他 （可多选）



预计时长

45分钟



微课程设计



教学过程

（以时间为序具体描述微课的所有环节，至少包含导课、主体内容 和小结三部分）

设计意图

（从教学方法、 学习任务单、 案例选取、内容编排呈现、互动设 计、技术运用等方面进行说明）



导入【图片导入】——图片提兴趣，学习更有趣

观看照片《难忘的集体活动》,你在漳州一中经历过的难忘的集体活动。师:青春期的我们渴望独立和自由，但我的成长离不开我们，集体是我们的重要形态。让我们一起走进《我和我们》,感受集体的那份温暖吧!

二、主体----故事呈案例，快乐好学习

【活动一】

一、集体的温暖

生活分享会:七嘴八舌话集体

看到这些图片,你有什么样的感受?

讨论:在你的生活经历中，有过哪些让你印象深刻的集体?

请用一些关键词描述你对集体生活的感受。

提示：感受:志同道合、朋友、开心。

集体：学习小组、舞蹈社、篮球社

感受：团结；合作；规则。

知识小卡片:集体的联结度

①集体的联结度越高,个人感知到的集体温暖就越多。

②集体的联结度通常与以下因素密切相关:成员间相互关联的程度,集体对成员重要性,成员间相互交流的频率,成员对共同目标的共识程度,成员间的默契程度,集体存在的时间长短。通常情况下,以上因素赋值越大,集体的联结度就越高。

知识小卡片：归属感

知识小卡片：集体荣誉感

归纳总结:

1.什么是集体?

集体是人们联合起来的有组织的整体。

2.集体带给我们的温暖有哪些？

(1))在集体中,我们希望被认可和接纳,得到尊重和理解,获得安全感和归属感。作为集体的一员,我们也散发着自己的光和热,彼此传递关爱和温暖。

(2)当集体取得成绩、受到表彰或奖励时,我们可以体验到集体荣誉感。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果,是我们共同的荣誉。

【活动二】

二、集体的力量

讨论分享：拔河比赛，你有什么心得？

首先我们要在拔河的时候做一个从高到低依次排开的安排，这样就可以将人员进行很好的调配。控绳的人一定要将整个团队的方向控制好，所以最后控绳的人一定要有力量，才不容易轻易被撼动。其次就是其他人的站位调配，大家一定 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 单

以学情为出发点，以完成教学任务为最终目标，把教学总目标进行细化，以不同的任务分散到任务单中的各个小题， 形式充满趣味性，难度则呈递进式，逐步提高孩子的学习能力。

案例选取

用贴近学生现实生活的照片《难忘的集体活动》》引发孩子们对集体生活的兴趣，用拔河比赛等集体活动，引起学生共鸣，从而更好的掌握本课重难点知识。符合七年级学生的心理特点。

互动设计

通过问答、讨论、探究等多种形式，实现教学过程中与 学生的交互，既让全体学生都能自主学习、主动思考，又能让学生利用“已知”，学习获得“未知”。

技术运用

运用PPT课件，可以更好地实现交互。



自评等级

□优秀 □合格 □不合格





[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《B2微课程设计与制作设计方案模板》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。