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《坚持以人民为中心》教学设计

课题

《坚持以人民为中心》



科目

习近平新时代中国特色

社会主义思想学生读本

教学对象

八年

任课教师





课时

1课时

课型

新授课

教学时间

2022年





教学理念

本节课的内容围绕坚持以人民为中心这一主旨，立足当下社会发展和热点新闻，选取学生生活中能感受到的内容来创设活动。以探究式教学为主，采用大量的影音图片资料和总书记的讲话作为素材，开展情境模拟和小组讨论，来增强学生的参与感和认同感，从而传承红色基因，帮助学生坚定信仰，培养爱党爱国意识，培养合格公民。



教学媒体

使用多媒体辅助教学



一、教学目标



1.情感态度价值观目标：树立人民观念，理解“发展为了谁、发展依靠谁”,认同我国经济社会发展要坚持“人民至上”,个人的价值判断与选择也要坚持“人民至上”，做到个人与社会、他人的有机统一。

2.能力目标：结合自身实际与社会生活（如抗疫斗争、精准扶贫），讨论社会生活中人民群众的贡献和我国经济社会发展如何做到人民至上，从而认同以人民为中心的发展思想。

3.知识目标：要面对时代的变化，就必须明确发展的出发点、落脚点。首先，人民是社会进步的主体，侧重于强调发展要依靠人民；其次，坚持人民至上，侧重于强调发展要为了人民、发展成果由人民共享。



二、教学重难点



1．教学重点：人民是党和国家社会主义建设的出发点和落脚点。

2．教学难点：帮助学生联系生活实际，让学生将个人发展的“小我”与国家命运的“大我”相连接，能以实现中华民族伟大复兴为己任。



三、教学方法



 探究式教学、合作式教学、情境式教学



四、教学过程



教学环节

具体内容





导 入

教师活动：让学生讲述自己暑期了解的社会事件，并展示相关新闻图片，同时播放重点新闻新冠疫情和河南暴雨的视频，引导学生认识到党坚持以人民为中心。

学生活动：讲述新闻，观看视频，了解党和人民的关系。

设计意图：开展调查有利于了解学生对社会关注的程度，同时也是培养学生的表达能力，而以视频的方式介绍重点新闻能够有效吸引学生注意力，使学生初步形成对人民的认识。





讲授新课

讲授新课

讲授新课



辉煌伟业?

成就靠谁

教师活动：对比几幅图片，让学生通过找共同点的活动来感受当下我们国家对人民的关注，分析原因得出人民是社会进步的主体，同时引用古语进一步说明自古以来老百姓就受到重视，而今天我们党和政府更是坚持以人民为中心的发展思想。

学生活动：进行思考，分析图片的共同点，并诵读古语。

设计意图：用生活中见到过的图片和耳熟能详的古语作为素材，有利于学生认同坚持以人民为中心的发展思想这一结论，同时对古语的引用，也是开展对学生的国学教育。

教师活动：播放视频，进行数据的解读，感受党的奋斗目标。并思考为什么党如此关注人民，一方面是因为我国的国家性质，另一方面是因为我们要依靠人民创造历史伟业，并从三个具体角度展示我们人民的力量，认识发展依靠人民。

学生活动：观看视频回答问题，掌握党的奋斗目标，并对人民创造的历史伟业进行举例。

设计意图：视频展示数据更加清晰直观，而让学生自己列举的过程会加深对人民创造历史伟业这一观点的认同。

教师活动：开展栏目“习语润心”，让学生感受到因为发展依靠人民，所以我们要在思想上牢固树立人民群众的主体地位，并以我向总理说句话这一新闻进行 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 党爱国意识，认识到我们不应该只享有而不付出，未来属于青年，希望寄予青年，我们要能将个人发展的“小我”与国家命运的“大我”相连接，能以实现中华民族伟大复兴为己任。



小 结

对本节所学内容进行归纳，并鼓励学生在今后的学习生活中为实现中华民族的伟大复兴而努力，勇担未来发展重任。





板书设计







教学反思

本课重在帮助学生增强爱党爱国意识，树立人民至上观念，所以选取了大量影音图片等作为素材。同时因为本课理论性较强，所以情境模拟和小组讨论内容的设计都以学生生活中能接触到的内容为素材，但依然对八上学生有一定难度，还可以继续探索学生更易学会理论的授课方式。





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