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《用角度描述物体所在的方向》学情分析方案

*** 王某某

一、学情分析目的：

了解学生对8个基本方向的掌握情况，进一步感受描述物体位置的方法，为用角度描述物体所在的方向的学习奠定学习基础。

二、学情分析的内容：

《用角度描述物体所在的方向》是冀教版数学五年级上册第一单元的第一课时，是在学生初步认识平面图，会用八个方向描述物体位置的基础上，进一步学习用角度确定并描述物体所在方向的知识。

三、教学目标：

（1）知识与技能目标：结合具体事例，经历观察平面示意 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 让学生进行反馈。教师再统计反馈的结果，并根据反馈结果调整自己的教学方案。

附：

《用角度描述物体所在的方向》学情分析调查问卷

1.我们在绘制地图时，一般按照上面是（ ），下面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）的方向绘制。

2.看图回答下面的问题:

（1）小明家在学校的（ ）面，学校在小明家的（ ）面。

（2）图书馆在小兰家的（ ）面，小红家在学校的（ ）面。

（3）学校在小红家的（ ）面，丁某某在图书馆的（ ）面，图书馆在丁某某的（ ）面。/

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