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教学工作计划

四年级（3）班 学科：语文 任课教师：汪某某 日期：2021.9.6

基

本

情

况

本学期我担任四年级（3）班语文教学工作。大部分学生经过之前的学习，在识字写字、习作、口语交际等方面比以前都有了很大提高，学习习惯有了好转，并且掌握了一些学习的方法，表现令人满意。但部分学生不爱学习，学习基础差，学习习惯有待加强，成绩有待提高。本学期教学，应在让每个孩子都进步的基础上，继续多关注后进生的学习。



存在的主要问题



部分学生基础知识不牢固。

部分学生学习习惯不够好，心浮气躁。

部分学生学习态度不端正，作业不能按时完成。

不善于倾听别人的观点和意见，协作精神差，缺乏最基本的纪律观念。

部分学生字写得不够工整，还有待提高。

学生阅读兴趣不够浓厚。

教学手段有些单一。

部分学生害怕写作，不会写作

有些孩子语言缺乏逻辑性。



工

作

目

标

1.在语文学习中，体现8个专题的思想。 　　

2.认识250个字，会写250个字。累计认识2200个字，会写1600个字。

3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。 　　

4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 　　

5.继续学习默读，能对课文中不理 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 验的老师学习，并及时反思自己的教学，总结经验教训，为提高课堂效率创造必要的条件。

7、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。

8、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。 　

9、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。 　　

10、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。 教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。

11、在教学中努力体现语文的实践性和综合性。 努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。

12、重视情感、态度、价值观的正确导向。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。 　





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