以下为《变化的量教案》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

变化的量

*** 于某某

教学目标

知识目标：

结合具体情境，体会生活中存在大量互相关联的变量，并尝试用自己的语言描述两个量之间的关系。

能力目标：

培养学生初步抽象、概括能力及善于观察、用于思考的习惯。

情感目标：

明确数学与生活的相联系，培养学生学习数学的性趣。

教学重点：结合具体题目，体会生活中存在大量相关联的变量。

教学难点：再具体题目中，尝试用自己的语言描述两个量之间的关系。

基础巩固

1、下面哪些量是变化的？那些量是不变的？

(1)圆周率、周长、半径。

内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 

上表中（ ）和（ ）在发生变化； （ ）随着（ ）的增加而增加；（ ）随着（ ）的减少而减少，周长和边长的比值是（ ）。

设计意图：通过进一步探究两种变量之间的关系，提高学生分析问题和解决问题的能力

能力提升

4、判断下面每题中的两个量是否互相关联。是的打“√”，不是的打“×”。

(1)圆的周长与直径。()

(2)人的长相与身高。()

(3)正方形的边长与周长。()

设计意图：让学生理解相关联量的意义

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《变化的量教案》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。