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教研中心的各位老师以及全体同仁们，大家下午好，我是达村小学的数学教师王某某，很感谢教研中心以及18小的同仁能给我这次连麦的机会，接下来我就本次“基于学情，读懂教材，构建有效课堂“的主题谈谈我个人一些粗浅的见解，不到处请大家多多包涵。 首先基于学情来看，城乡结合部的学校少数民族学生比重较大，学生的国语水平有待提高，表达能力有所欠缺，理解能力相对较弱一些，所以基于这样的学情教师在设计教学过程时就要特别注意，注意 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 基础之上，我们的教师才能去构建有效课堂。而今天授课的两位教师正是把这一点体现的淋漓尽至，两堂课的教学设计紧贴教材，无论是例题的讲解还是练习题的设计都是紧紧围绕我们的教材，同时基于对学情的考虑，教师并没有做过多的拓展，更多的时间留给了学生去进行完整的表述，这也是对这-片区学情综合考虑后的设计，所认我认为今天展示的两节课非常符合我们今天的研训主题，值得我们学习的地方还有很多，以上便是我的一些粗略见解，感谢大家的聆听。

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