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崇贤第二幼儿园自主游戏案例记录表

二○二○学年第二学期

班 级

大五班

日 期

3月17日

记录者

沈某某



时间

10:00—10:50

观察区域

恐龙美容院



观察对象

绪美欣、杨某某



幼儿行为表现：

自主游戏的时间，小朋友们都选择了自己喜欢的区域。今天绪美欣跑来美容院当老板了。一起来的还有杨某某，美容院今天的生意还挺不错的，有很多的客人。看看美容院中的顾客，就会发现大多都是女孩子，他们要的东西也都差不多，好多顾客都想要在美容院里面做指甲与贴贴纸。老板都忙不过来了，这时，有一位客人想要买一个皇冠，对着老板说：“现在人太多了，我等下来买，你给我留着。”老板说：“好的。”顾客听见老板的回答，便放心的走开了。这时又有一位顾客要买皇冠。美容院的老板和员工也在不停地忙活着，刚好老板看见了这位顾客，老板就将皇冠拿给了这位顾客。完全忘记了上一位顾客的 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 题的能力会比老师都还要好，因此，教师要多多发现幼儿处理问题中的好的、值得表扬的地方，让大家一起学习，提升自己解决问题的能力。

教师利用角色游戏中自然产生的问题，可以有效地培养幼儿解决问题的能力。

1.角色游戏引导幼儿主动学习、主动探索、发现问题。社会的发展要求要充分发挥人的主动性和创造性。主动性是幼儿终身学习和发展的动力，而游戏时最终能够体现幼儿主动性的活动。游戏中的幼儿不仅是主动的，而且具有一定的创造力，能够创造性地解决他们发现的问题。

2.角色游戏支持幼儿通过自己的探索获取知识，解决问题。游戏最重要的价值是使幼儿学到如何去获取知识，如何学习机解决问题。游戏应成为教师支持幼儿通过自己的探索获取知识、解决问题的过程。

3.角色游戏促使幼儿获得有关周围物质世界感性认识和生活经验。幼儿认识事物的特点决定了幼儿在游戏中能够掌握科学知识和生活经验，并提高解决问题的能力，最终获得真正内化的经验。





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