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听 评 课 记 录1

2013年 10月 17 日

授课教师



王鑫



学科



音乐



学校班级



启萌幼儿园





课题



《唱唱神秘洞》

课 型







集中教育活动



教师教学过程记录：

（一）发声练习

1.练习呼吸

教师拿出自制的洞装作看不清楚的样子，然后吹吹

师：这个桶里好像有东西你们帮我使劲吹吹（可将洞拿近某个幼儿的嘴边）

2.练习节奏

师：看来吹气不行了，那我要来吓吓它（对着孩子做嘘的手势）

3.练习音阶

师：好像不灵，要不我们来唱唱歌，用“啦”来爬楼梯（画上楼梯，写上数字音符），先听老师唱一遍

（二）熟悉歌词

1.师：既然神秘小客人不出来，那我们就一步一步来。你们看，这是什么？（手指着桶，请小朋友把话说完，这是一个桶，每一句歌词老师都重复一遍）桶上有什么？（手指着桶盖）盖上有什么？（把洞对着孩子）洞里有什么？让我瞧一瞧，让我瞧一瞧，原来里头躲着一只毛毛虫。

2.加大难度，教师来指，幼儿说

（三）聆听音乐两遍，学唱歌曲，并请小朋友上台表演

师：现在我们来听一首好听的歌曲《神秘洞》，能唱的下朋友可以跟着轻轻地唱。

（四）难点突破 创编歌词

教师将挂图上的毛毛虫用一个问号图片覆盖并卷起来

师：这是我的神秘挂图，里面有秘密，你们要看仔细了，看到什么，就唱出来。

教学点评：

1.活动设计清楚有序，环环相扣，衔接自然。

2.本次音乐活动融合了手指谣，幼儿兴趣浓厚，能够一边做动作一边唱歌，有利于幼儿记忆歌词。但是如果增加相关配图，引导幼儿一边看图一边演唱幼儿可能更快掌握歌曲的节奏。

3.特别是本次活动的练声阶段，处理得自然有趣，既吸引了幼儿的注意力又达到了音乐活动的练声要求。

4.教师教态自然，表情能够顺应歌词内容变化，使幼儿乐在其中，很好的融入音乐氛围。





听 评 课 记 录2

2013年 10 月 21 日

授课教师



宁嘉



学科



体育



学校班级



启萌幼儿园





课题



《踩高跷》

课 型







户外活动



教师教学过程记录：

（一）准备活动

师幼一起做草热身 走步—头部—上肢—全身

（二）踩高跷比赛

1.师幼一起探索踩高跷的动作要领

请一两位幼儿示范，并引导幼儿总结出动作的要领及注意事项

（1）小心地踩在高跷上，双手拉紧

（2）等站稳了再慢慢地移动，同一边的手和脚要一起动

2.幼儿自己尝试踩高跷，教师巡回指导

要求：

（1）按要领小心地尝试练习

（2）听到口令及时集合

3.针对练习中幼儿容易出现的问题进行分析、讲解，再巩固练习

请一位有代表性的幼儿示范较易出现的问题，引导幼儿发现，教师讲解后幼儿分散巩固练习

4.踩高跷接力赛

（1）讲解规则：按早操四路纵队分为四组，每组一对高跷，操场的大圆当赛道前一位幼儿走玩一圈，下一位幼儿接力。

（2）幼儿分组比赛，并请各组互相监督

（3）根据比赛情况增加难度

接力比赛如果幼儿完成的十分轻松，就在每组的赛道增加障碍物，并规定不能走出圆圈，再次比赛

（三）放松、整理

1.师幼一起做放松操，放松身体

2.引导幼儿收拾器材

教学点评：

1.课程设计存在问题，没有关注细节（如：高跷的绳结是教幼儿自己解开或者提前解开摆好请幼儿有序取放）

2.考虑问题不够全面（如：只是关注自己高跷技能的交代，没有关注幼儿行动地点 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。

丰富幼儿对老虎的认识

幼儿说出自己想知道的问题或疑问

教师和幼儿一起解决问题

幼儿回答同伴的问题和疑问

在幼儿交流的基础上，教师适当补充

详细了解老虎的特征和习性

让幼儿了解老虎是濒危动物，懂得要爱护它们

向幼儿介绍什么是濒危动物，并了解老虎是世界上的濒危动物之一

幼儿交流：可以怎么保护这些动物？

活动延伸：

了解我国的其他一些世界级濒危动物

教学点评：

抓住了新《纲要》中的科学领域中提出不同的目标：

爱护动植物，关心周围的环境，亲近大自然。珍惜自然资源，有初步的环境保护意识

对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲

能用适当的方式进行表达，交流探索的过程和结果





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