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关于教师信息技术应用能力提升

工程2.0培训的实施方案

一、总体目标

2022年底前，完成我校全体教师信息技术应用能力培训（每人不少于50学时，其中线上培训不少于20学时，线下实践应用研修不少于30学时；构建以校为本、整校推进、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制，基本实现“三提升一全面”的总体发展目标（校长信息化领导力、教师信息化素养、培训团队业务能力及组织能力显著提升的发展目标，全面促进信息技术与教育教学深度融合创新发展）。

二、具体安排

（一）引领培训阶段

2022年1月至2022年2月学校管理团队及培训团队人员积极参加中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0培训；学习试点学校信息化管理成功经验。

（二）全员培训阶段

2022年2月至2022年6月在试点校、示范校带动下，我校教师全员参加中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0培训，（名单附后），并完成全员培训任务。

（三）考核评估、查漏补缺阶段

根据《中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0学校考核表》，2022年7月年对各学校进行教师信息技术应用能力进行考核评价。对我校所有教师自己拟定的培训完成情况进行抽查，并要求完成全员培训任务。

（四）预估效果

在完成小学教师全员50学时的同时，把我校打造成教育信息化示范校，引领我校教育信息化进一步提质升级发展；二是培育信息化领导力强、办学水平高的学校领导，推动我校校长、副校长等信息化领导力整体提升；三是培养10名信息化素养高、利用信息化手段教学能力强的名师；四是建设一批优秀的教师利用信息技术提升教学能力的培训资源；五是依托“一师一优课、一课一名师”等活动，遴选3节信息技术与教育教学深度融合的示范课促进在教育教学中的应用、力争生成覆盖义务教育阶段各学段各学科的优秀课堂教学案例。

三、主要措施

（一）成立培训工作领导小组

1.领导团队成立以校长为组长，副校长为副组长，学校办公室、教务处、科研室、信息中心负责人等为巴师附小教师信息技术应用能力提升工程2.0培训工作领导小组。

2.技术支持团队学校专人负责，我校校长为教师信息技术应用能力提升工程2.0的第一负责人，制定信息化发展规划及年度工作计划，确保我校整校推进、全员参与。

3.项目管理：遴选一位熟悉电脑业务、积极负责、热心为教师服务的教师担任管理员，负责解决本校教师在网络培训过程中遇到的困难和问题。

4.专家指导团队：由中国教师研修网与相关高校专家、教师进修学校、基础教研室、电教馆组建信息技术与学科融合创新指导小组，组建培训团队；面向学校信息化基础较好的学校领导和学科专业骨干教师，分别开展人工智能助推教育领导力和教育教学能力示范培训、培训团队专项培训开展信息技术支持的跨学科教学培训；帮助参训校长、教师形成智能化教育意识，掌握智能化教育工具，提升解决教育教学问题的能力。推动培训团队开展应用信息技术促进学科教教育教学的研究，探索基于“互联网+”的教研组织形式，提高指导学科教师信息化教学的能力，以及应用信息技术进行培训设计、管理、评价等的能力，并对培训结果和教研教学应用情况进行指导。

5.保障教师全员参与。学校领导小组要做到：一是职责明确；二是定点检查；三是严格执行；四是及时反馈，及时沟通。参加培训的教师要在规定的时间内完成看课、跟帖、提交作业等任务；对于无故不能完成网络培训任务、除当年度不得评优、评选、晋级之外，取消下年度参加教师信息技术应用能力提升工程2.0培训的资格。

（二）开好三个会议

1.动员会

为了实现思想通、行动快、效果实的培训目标，适时召开项目动员会，要求全校教师积 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 实施，确保开展全员培训，为教师学习和应用信息技术创造良好条件。我校在学校公用经费中按参训人员每人150元的标准安排专项资金，为我校教师学习和应用信息技术创造良好条件。

（四）建立制度保障

区教科体局将各学校信息技术应用能力提升工程2.0的实施情况纳入教育督导评价体系和教师教育工作绩效考核重要内容，对学校教师信息技术应用能力提升校本应用培训进行过程性督导和质量评估。建立定期通报制度，定期通报各单位项目实施进度和效果，实施过程管理、实施效果等作为教师培训项目计划分配的重要依据，将教师信息技术应用能力参训情况和运用水平纳入中小学办学水训情况和运用水平纳入中小学办学水平评估和校长考评的指标体系。

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