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倍的认识

教学目标：

1.初步建立“倍”的概念，理解“几倍”与“几个几”的联系。

2.利用“倍”的概念，能解决“一个数是另一个数的几倍”的具体问题,感受“倍”在生活中的存在、含义与作用。

3. 培养学生观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。

教学重点：理解“倍”的含义。

教学难点：建立求倍数的计算思路。

多媒体课件、小棒、叶子。

一、创设情景，激发兴趣

展示多媒体图片：学校里两个队正在进行拔河比赛，男生队有3名队员，女生队有6名队员，请孩子们猜一猜是哪个队将取得胜利，并说出理由。

引导孩子说出：女生会赢，因为6个女生比3个男生多3个人，或者是男生比女生少3个人，或者男、女生的人数不一样，这场比赛不公平等说法。

教师：要想知道结果，咱们先把他们的人数用小棒摆一摆。

二、动手操作，探究新知 。

1. 教学例1

（1）动手操作。

教师示范摆，先摆第一行的3根，再摆第二行，摆第二行时要3根3根地摆，一共摆6根小棒。学生再摆 。

同桌检查，你是老师这样摆的吗？

教师：请孩子们仔细观察，我们把第一排的3根小棒看成一份，那么第二排的小棒里有几个这样的3根呢？把你们的小棒移动一下让我们能很清楚地看出第二排里有2个3根吗？ 请一个孩子上讲台移一移。

教师：把每3根小棒放在一起，我们这样摆就能很清楚的看出第二排的小棒有2个3根。那么第一排有3根小棒，第二排 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 2 倍。

4÷ 2＝ 2

（2）教师 摆第三排叶子

问：银杏叶的片数是黄叶的几倍？你是怎样知道的？挪动第三排的树叶，4片为1份，摆一摆。有什么发现？（把12片叶子每4片分一份，可以分三份）用除法怎样表示？

板书 ：银杏叶的片数是黄叶的 3 倍。

12÷ 4＝ 3

3．新课小结 ：这节课你都知道了什么？一个数里面有几个另一个数，我们就说这个数是另一个数的几倍。

4．比一比，看谁答得好。

看多媒体图片并填空，同时说出理由。（以小组为单位进行竞争）

三、巩固练习

1、 课堂活动第1题 。

（1）圈一圈，填一填。

（2）让学生说说，为什么红花的朵数是黄花5倍呢？

2、课堂活动第2题

学生自己画示意图，并完成填空。

3、小游戏。

老师的年龄是4的倍数，请孩子们猜一猜老师多少岁了。

四、首尾呼应，总结课堂。

教师：现在我们再去看看那场拔河比赛，观看多媒体录像，女生赢了男生。为什么呢？引导孩子们说出：女生人数是男生人数的2倍。

今天我们认识了“倍”这个新朋友，生活中有很多知识是和“倍”有关的。只要你认真观察，还会发现数学王国的许多乐趣。

板书设计：

倍的认识

6里面有2个3 6是3的2倍

黄叶的片数是枫叶的 2 倍。

4÷ 2＝2

银杏叶的片数是黄叶的 3 倍。

12÷ 4＝3

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