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1给动物分类

教学目标

科学知识目标

1、动物可以分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。

2、脊椎的作用是能让身体在一定范围内运动。

科学探索目标

1、能够按照一定的标准给动物分类。

2、摸一摸脊椎，体验脊椎的特点

3、通过做脊椎模型活动，研究脊的作用。

科学态度目标

1.认识到动物的多样性。

2、认识某些动物具有共同特点。3、了解我国的珍稀动物资源，提高保护动物意识。

教学重点

了解某些动物的共同特征，能按一定的标准把动物分为脊椎动物和无脊椎动物。

教学难点

制作脊椎模型，探究脊椎作用

教学准备

多媒体课件、一些动物的图片、做脊椎模型的一些材料、学生活动手册等。

教学过程

导入新课

1、教师引导:同学们，我们身边有很多动物，我们还从电视、网络、书本上认识了很多动物，那么你们认识哪些动物?学生说一说自己知道的动物。

2、教师进一步提问:你去过动物园吗?你喜欢的动物可能住在哪个区?展示课本第2页的动物园参观示意图。

3、教师引导学生思考:动物园里的动物是怎么分区的?

全班交流，归纳照某种标椎分区，比如生活习性居住环珍程度、进化程度等。

今天我们就来学习给动 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 将脊椎模型立在桌面上，让上面的线抽向一侧倾斜，观察有什么现象发生。

②让上面的线轴向不同的方向倾斜，观察有什么现象发生。(二)研讨

1、脊椎有什么作用?

明确脊椎的作用:脊椎在支撑身体、保护内脏的同时，还能让身体在一定范围内运动节一节的，而是一根，那我们的身体会是什么样的情况?

2、如果脊椎不是

预设:如果脊椎不是一节节的，而是一根，那我们的身体就不能自由活动了。

三、练习

1、出示学生活动手册上的第一题作业，引导学生找找这些动物的脊椎，并用彩色笔描绘出来。

2、出示学生活动手册上的第二题作业，引导学生像生物学家一样，将这些动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。

四、拓展

我国自然环境多样，动物资源丰富，是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。其中，闻名世界的珍稀动物有几百种，如大儒猫、东北虎、扬子鳄等。

提问:它们都是脊椎动物吗?

五、课堂总结

通过本课学习，我们知道脊椎是高等动物的特征，它能使身体自由活动。生物科学家根据动物是否有脊椎，把动物分为两大类:脊椎动物和无脊椎动物。动物是人类的朋友，我们需要爱护它。

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