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给娃娃做秋衣教案

?【活动设计】　　由于中班幼儿对周围环境及自然变化的敏感性较差，因此活动一开始就可引导幼儿观察自身及同伴，看看衣着上与夏天有何不同？然后请幼儿想想：娃娃有秋衣吗？没有秋衣怎么办？引起幼儿对此活动的兴趣。　　中班幼儿已会有意识地调换颜色，并能注意与客观事物的固有色相对应，但还不能有目的地配色。因此，在活动中通过观察“花布”这一环节，让幼儿了解同一种颜色有深浅之分，并学习有目的地用对比的颜色配色，避免色彩混乱，使画面更鲜艳。　　活动的最后环节——折衣，***去完成，谁先完成就先在“商店”里展示出来，使不同层次的幼儿都能体会到成功的兴趣。【活动目标】　　1、区别颜色深浅，会用对比的颜色配色，使以彩鲜艳。　　2、了解季节特征，萌发关心别人的情感。　　3、鼓励幼儿大胆正确的上色。　　4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。【重点与难点】　　知道同一种颜色有深浅之分 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 方法。　　建议可通过讨论及幼儿示范，帮助幼儿掌握绘画顺序：画图案—>涂底色（小点、线条、色块都可），鼓励幼儿大胆创作，想出与别人不同的图案。四、幼儿创作。　　建议教师加强观察，及时介绍不同于别人的图案，同时也可使用提示性的问题帮助较低层次的幼儿，如：画出小铃铛可以吗？画苹果花布行不行？等。　　对先画好的幼儿可建议去涂底色：找一个不同的颜色，使花布更鲜艳。（找对比色）五、引导讲评　　幼儿自己介绍花布的名称，集体说说“鲜艳”“不鲜艳”（想想可以怎么改？或提示为爷爷妈妈做件衣）。六、折秋衣（四角向中心折的方法）　　建***去完成，谁先完成了就先把“衣服”挂在“商店”里。随着秋意更浓，秋衣也渐渐增多。教学反思：? ? ? ? 作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心

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