VR沉浸式学习创新空间方案***
以下为《VR沉浸式学习创新空间方案***》的无排版文字预览，完整格式请下载
下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。
/
VR沉浸式学习创新空间
解决方案
二0一八年五月
目 录
第一部分 中小学VR沉浸式学习创新空间的建设背景 1
一、背景综述 1
二、创建的目标 2
三、创建的意义 2
第二部分 中小学VR沉浸式学习创新空间的解决方案内容 3
一、整体方案介绍 3
二、教育定制化硬件产品介绍 5
2.2.1 VR一体机 5
2.2.2 VR移动教学车 7
2.2.3 VR拍摄设备 7
三、VR软件系统及资源介绍 8
2.3.1 VR中控教学系统 8
2.3.2 VR课件资源 9
（三）教学配套材料 11
第三部分 项目课程体系 11
一、VR科普课 11
二、VR学科课 12
三、VR创客课 13
第一部分 中小学VR沉浸式学习创新空间的建设背景
一、背景综述
虚拟现实（Virtual Reality，简称VR），也称灵境技术或人工环境，是利用电脑模拟产生一个三维空间的虚拟世界，通过对感官的模拟，让使用者如身临其境般，可以及时、没有限制地观察三维空间内的事物。
近两年，在“万众创业、全民创新”的时代背景下，出现了以用户创新为核心理念，不以盈利为目标，热衷于创新、设计、制造，把各种创意转变为现实的群体——创客。基于设计、分享、交流、制作、开源的“创客运动”正在席卷全球。这种打破专业、技术、人群壁垒的创新模式，不仅已经走入中国，并开始在一些高校及中小学兴起，甚至走进了课堂。
紧跟创客运动的脚步，2016年，随着VR体验设备售价的降低，原本的科研成果马上迅速向大众应用进行普及。仿佛一夜之间，VR这项新兴技术的应用探索开始在更行各业如火如荼地展开。国际著名咨询机构高某某2016年初发布的《VR与AR：解读下一个通用计算平台》报告指出，VR有潜力成为教育领域的标准工具，将变革学生在基础教育和高等教育阶段的受教方式。
纵观教育领域，VR技术所带来的优势和变革十分明显：VR技术在传递信息方面是多媒体技术的一大突破。VR最大的特点就是“身临其境”，这和教育原理中的“情景构建”理论不谋而合。通过利用VR技术，相对于传统的平面课件，可以创建出与真实环境相类似的环境，营造出一种身临其境的感觉，将教育教学从二维转化到三维，从平面转化到立体，从单角度转化为全方位。在基于VR的教学环境中，学生可以与场景进行交互，体验到沉浸式学习的快乐，加深对知识的理解，激发学习的兴趣。
一般认为，VR＋教育的价值可以体现在四个方面：
第一、提高学习效率。相关机构的研究结果表明，单一媒体的教学形式如文字或图片，教学效率约为百分之十；复合媒体教学形式的效率，如多媒体教学，约为百分之三十；高沉浸的媒体，如VR教学的效率则达到百分之七十。可见VR可以大幅提高教学效率与学习效率。
第二、降低教育成本。将VR用于实验教学中，将一部分实验用VR的方式代替，可以降低目前实操实验的成本。在教育实验过程中还会遇到各种稀缺资源，尤其是医疗专业的人体资源，不是每一个学生在每个阶段都有充足的资源可以使用。VR教学则可以在实验过程中将不可逆的问题通过VR进行反复的操作并进行数据分析。
第三、避免实验操作的安全风险。化学教学中有很多实验涉及具有腐蚀性、有毒、易爆炸的液体或固体，用VR的方式进行实验则可以大幅降低实验中的风险。
第四、提高学习兴趣与动力。VR的沉浸感，临场感和趣味性，可以将枯燥乏味的知识以生动有趣的方式呈现，大大提高学生学习的积极性。
在我国，教育产业作为民生大计之一，虚拟现实在向教育产业进行先进的技术输出的同时，正借助教育的内容与市场，形成新的联动，并由此得到了国家的一系列政 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 程的课程目标是：将传统的语文、数学、物理、历史、地理、生物等学科知识与酷炫的VR技术相结合，沉浸式体验或互动探索传统课堂难以获取的微观、抽象的学科知识。第一批课程列表如下（后续可根据实际需求进行定制开发）：
/
三、VR创客课
VR创客课围绕VR拍摄创客实践活动而展开，主要包括VR制作的基本知识、拍摄准备、静态作品拍摄、动态作品拍摄、后期制作及主题拍摄实践等内容。
本课程的课程目标是：通过将拍摄理论与实际拍摄相结合的方式让学生们了解VR拍摄软硬件及拍摄的基本流程、方法和基础性技巧，进而获得独立创作简单的VR全景照片及视频的能力。第一批课程列表如下（后续可根据实际需求进行修改、调整）：
/
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]
以上为《VR沉浸式学习创新空间方案***》的无排版文字预览，完整格式请下载
下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。
图片预览
