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When do you have classes?

单元教材分析

本单元要学生学会问对方什么时候干什么事这个句型，是在前一个单元的基础上再进一步接触特殊疑问句，要求学生继续谈论他们生活中间的一个热门话题，通过练习，讨论来提高学生的各方面能力。

教学目标：

能听懂、 会说 、会读 、会写词汇: get up, have class, have lunch, play games, watch TV, go to bed.

2.通过游戏、练习等方式巩固本单元知识。

教学重点：

能灵活运用上述词汇。能听懂、会说句型---When does your father/mother+动词短语？--He/She…并且能在实际生活中加以运用，要求模仿正确，语音语调自然。

能灵活自若地对他人的日常生活进行回答，熟练掌握所学词汇，并能进行相应的替换练习，以达到学以致用的目的。

教学难点：

能听懂、 会说 、会读 、会写下列句型：

1.—When do you + 动词短语？

---I…

2.—Do you + 动词短语？

内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ou like English songs? Let’s sing a song, ok?

2.做Look and write.

（二）阅读方法

对照课本，边看图边连线。

互助释疑

1．学生集体听磁带跟读单词，要求指读。

2．个别学生展示，教师及时评价。

3． 教师逐一对学生容易出错的单词进行有针对性的训练。

（四）探究出招

通过教师的描述，先用铅笔在书上画出答案。

三.展示交流（10分钟）

（一）小组展示

通过课本第26页Let’s learn 部分的主图或课件展示词汇。

（二）班级展示

1．指名小组上讲台做动作，用英语描述词汇，你来表演我来猜。

2．教师借助卡通时钟拨动时间，学生按照时间顺序来学习活动。

四.点拨升华（8分钟）

（一）教师引导学生仔细观察每组图片。

（二）听录音，完成选择。

五.课堂作业（5分钟）

作业当堂清

1.英汉互译

起床 上课 吃午饭 做游戏 看电视 睡觉

3.完成Think and Match.

板书设计：

When do you have classes?

I have classes…

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2. 学习研修感悟
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4. 外研版高中英语必修五模块四阅读课教学设计
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