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历史组评课(地理）

王某某老师的课可以说突破了我们对课堂的传统认知。本节课设计别出心裁，全程以问题为引导，有效的启发了学生自主解决问题的思维，从日晷的认识到地转偏向力以及时区划分，每一个环节都可谓是精彩纷呈。本节课中让我印象最深的是学习时区的相关知识。王老师带领学生构建起一个有同学们组成的“模型”，用实际操作帮助学生突破二维与三维的界限 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 比，既完成了学习目标，也迎合了立德树人的高考评价体系目标。日晷的导入和九天逐梦环节的设置，增添课堂的神秘感和趣味性。通过设计探究题“如果你是一名投资人，未来你会选择哪些产业投资”，“如何解决农村土地撂荒问题”，理论联系实际，学科课堂实用性强。海涛老师还注重学生答题规范的培养，规范学生用“青壮年”代替“人们”严谨表述，规范答题。

两位地理老师的课成功地向我们展示了地理学科的魅力，让我们受益匪浅。

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