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附件3 教师信息技术应用能力提升计划

姓名

梁某某

性别

女



年龄

26

教龄

1



职务

教师

职称

未定级



任教年级

初中

任教学科

道德与法治



所在学校

*_**玉律学校



教师信息化教学能力起点自我分析



请选择本人所属信息化教学环境，根据《XX省中小学教师信息化教学能力测评指南》，参考《信息化素养评价指标》，说明个人信息化教学应用与信息素养的情况。并对存在的问题作简要分析

我意识到了信息技术在教育上的发展趋势，只是由于对网络知识的了解不多，信息技术基本操作能力属于中下等水平，对一些最基本的操作掌握不够熟练，对新技术的不熟悉，没有那么得心应手，所以在行为表现上仅仅停留在“也想”运用信息技术,但往往怕麻烦而不使用。现在只能制作很初级的 PPT 用于教学，教学效果不太理想，我希望通过此次学习能让我真正学会运用一些高级处理软件，以提高课堂教学效果。



能力提升

目标

制定能力提升目标，阐明目标能力点及其达标后的效果。

通过本次的培训学习，我要重新认识信息技术在传统教学中发挥的作用，认真研修各门课程，在共建网络技术学习***，实现资源共享，提高自己在信息化教学中的运用能力，利用媒体 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的名称、形式等。

应用能力点

预期成果

成果形式



B2

通过网络研修与专题研讨，掌握如何创造真实学习情境，组织学生利用信息技术感悟生活当中的真实情境，从真实情境中了解法律常识。

例如教学《深深浅浅话友谊》，运用信息技术创造真实的情境，让学生形成正确的交友观，激发学习兴趣。

以图文结合的方式介绍一种可以创设真实学习情景的技术环境（工具/软件/平台）。

提交一份创设真实学习情景的方案设计。

提交两份学生使用工具/软件/平台的感受视频。



B4

通过网络研修与专题研讨，掌握创造性学法指导，形成一份活动案例。如运用信息化技术应用组织学生参与活动性课堂当中，主动学习与表达，针对问题提出创造性想法。

提交一份不少于200字情景描述文档。

提交一份学生创造性学习与表达的案例。

提交三份学生创造性学习与表达的作品。

提交一份不低于300字的教学指导反思。



G6

通过网络研修，教学实践和专题研讨，理解智慧教学当中的先进教学理念，掌握智慧教学的相关方法，运用多媒体以及信息化技术应用构建智慧型教学环境。

1、提交一份智慧教育环境下的课堂教学设计。

2、提交一份技术应用的10分钟教学片段视频。

3、提交两份学生2分钟的学习感悟视频。









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