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智适应教师备课表

教师姓名



教师账号



学员账号





上课时间



所在年级

八年级

账号密码





教学主题

鉴赏之句式



教学目标

知识与技能：

熟练掌握句式鉴赏的思考角度、答题步骤以及常考题型，答题时能够按照步骤作答

过程与方法：

通过知识点的学习，引导学生留心观察周围事物，领会文章关键词句。提高综合应用知识能力，结合题目练习，培养学生自主学习的能力

情感态度与价值观：

理解文章蕴含的哲理，提升鉴赏评价能力，体会生活之美



教学重难点

教学重点：解题思路、答题步骤

教学易错点：修辞、人物描写的五种手法的答题格式

教学难点：根据解题的思路与答题步骤进行实题演练



中考占比

6分左右（如：18、17、16、15年*_**不同层度出现此题）



学生情况

学生对于知识点思考的维度不够宽泛，不知道句式鉴赏的具体类型，同时不能有着很好地做笔记的习惯，课中可通过引导帮学生拓宽维度，及时进行巡场，实时提醒孩子笔记的记录，并要求学生学会用不同笔记记录





环节

课程内容

教师介入设计



课前准备、回顾、导入（计用时：12min）



课前准备

上周试卷的收集

上周作业分数反馈

老师提前说明，试卷放置规定的位置，塑造课堂的严谨性



上周知识点回顾

带领学生回顾上节课《第三课--鉴赏之词语》的知识点，可采用互问互答的形式

词语鉴赏的常考题型：拟声词、叠词、动词等



 导入

2018年中考原题导入

2018年XX中考《沃田里的野草》第12题

12．文章在刻画人物时运用了多种方法，在第②⑩两段中任选一段加以赏析。（3分）

②他的脸晒得黝黑，眼圈周围皱纹丛生，好几道深深的沟纹显现在腮帮上，越过他那干瘪的嘴角。他光着脊梁，下身穿一条打了补钉、褪了色的青布裤子。两只脚赤裸着，头上裹一块毛巾，白发从毛巾底下露出来，依然浓密厚实。

答案：第②段运用了外貌描写，描写了老汉的脸色、皱纹和穿着，细腻地刻画出一个贫穷、勤劳的老农的形象。



模块一：先行测试 （计用时：15-20min）



先行测试

选择题

1.做题前，向学生说明先测三个客观题，题型难度分为难中易三种，分别对应13、9、4分不同分值，也可以进行分组记分，引导生生互动，提高学生答题兴趣，引导学生关注答题正确率

2.做题时，教师不可过多介入，但要进行巡场充分关注三位同学做题情绪。



先行测试报告

错题讲解、评析

1.引导学生先看解析，看不懂了再提问，学生回答问题时候，仅做点拨

2.对于学生普遍共同出错的题目拿出来进行讲解，另外针对阅读理解中出现的好词好句进行笔记本的记录

3.白板板书的过程中，注意书写时要规范性



任务型教学法

向学生布置三个任务，其中2个是马上要看到的知识点视频中的高频 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 句、散句分别的作用是什么？

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1．2鉴赏之句式类型题目的答题格式是什么？

答：（1）判定类型：句式类型（语体、语气、形式）

（2）规范效果：亲切自然、典雅含蓄、朗朗上口

（3）紧扣内容：联系上下文、概括提炼

（4）分析作用：思想感情、人物形象、道理启示

2.总结赏析题最常考的两种形式。

（1）修辞手法+生动形象的写出了……+表达了……感情/主旨/性格

（2）人物描写的五种方式+细腻的写出了……+表达了……感情/主旨/性格

3.1-2题真题补充练习

（1）2018年XX中考《沃田里的野草》

11．从修辞的角度分析第⑤段画线的句子，并简述其表达作用。（3分）

依他看来，他的整个国家就是一片广裹无边的农田。他见到这块辽阔的田野孽生着犹如故人一般的杂草，正在肆无忌悼地窒息着嫩绿的玉米的生命。

答：运用了比喻的修辞手法，将自己的整个国家比作农田，把农田里的杂草比作敌人，形象生动地写出了敌人对我们国家的侵略和危害；表现了老汉对敌人的仇恨，对自己国家的热爱之情；为下文写老汉运送“炮弹”的情节作铺垫。

（2）2018年*_**考试卷《赵某某》

忽而双手如电，分抓断骨两端，一推一送一按一揉，但闻咔咔几响，不待那人喊疼，断骨就已接上。

答：比喻，动作描写、视听结合，生动传神地写出了赵某某接骨动作的麻利娴熟，表现了他医术的精湛。



课后作业

布置的作业以本节课的知识点为主，作业选择三个题目，难度由浅入深，例如：月考、期中期末、一模二模中考真题各一题

1.2017-2018学年*_**校考试卷

从人物描写的角度赏析文中划线的句子?(3分)

他面如死灰，两只眼上都站着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎，说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄得子皮，打上一棍就会散成一堆白骨。

答：运用外貌描写、语言描写，表现出老王那骨瘦如柴、身体虚弱、病得奄奄一息的样子。表达了……

（2）2018年*_**考试卷

《儿歌》分别说说文中三处画线句的语言特色及作用。

A．夏天天热，阴晴不定，片云可以致雨，用不着等什么“油然作云，沛然作雨”，头顶上一片黑云，西北风一卷，“噼里啪啦”就下起来了。

答：语言文白某某，描绘了夏雨忽至时的场景，与孩子们玩耍时活泼轻快的情形相映成趣

B．夏天雷阵雨来了，又是风，又是雨，小小的三合院、四合院似乎都是一个避风港，每间屋子似乎是一条小木船，在风浪中震撼着。

答：连用了两个相关的比喻，表现了雷阵雨中小院的安稳和小屋的摇撼，烘托出妈妈唱儿歌的安详气氛

C．几场好雨过后，小小的四合院中，都是花花草草，绿油油的、香喷喷的、湿漉漉的。

答：多用叠词，表现了雨后小院花草的自然清新，富有画面感，使下文蜗牛的形象显得更加可爱



服务跟进

课程结束后，当天完成学生的课堂反馈表





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