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智适应教师备课表
教师姓名
教师账号
学员账号
上课时间
所在年级
八年级
账号密码
教学主题
鉴赏之句式
教学目标
知识与技能:
熟练掌握句式鉴赏的思考角度、答题步骤以及常考题型,答题时能够按照步骤作答
过程与方法:
通过知识点的学习,引导学生留心观察周围事物,领会文章关键词句。提高综合应用知识能力,结合题目练习,培养学生自主学习的能力
情感态度与价值观:
理解文章蕴含的哲理,提升鉴赏评价能力,体会生活之美
教学重难点
教学重点:解题思路、答题步骤
教学易错点:修辞、人物描写的五种手法的答题格式
教学难点:根据解题的思路与答题步骤进行实题演练
中考占比
6分左右(如:18、17、16、15年*_**不同层度出现此题)
学生情况
学生对于知识点思考的维度不够宽泛,不知道句式鉴赏的具体类型,同时不能有着很好地做笔记的习惯,课中可通过引导帮学生拓宽维度,及时进行巡场,实时提醒孩子笔记的记录,并要求学生学会用不同笔记记录
环节
课程内容
教师介入设计
课前准备、回顾、导入(计用时:12min)
课前准备
上周试卷的收集
上周作业分数反馈
老师提前说明,试卷放置规定的位置,塑造课堂的严谨性
上周知识点回顾
带领学生回顾上节课《第三课--鉴赏之词语》的知识点,可采用互问互答的形式
词语鉴赏的常考题型:拟声词、叠词、动词等
导入
2018年中考原题导入
2018年XX中考《沃田里的野草》第12题
12.文章在刻画人物时运用了多种方法,在第②⑩两段中任选一段加以赏析。(3分)
②他的脸晒得黝黑,眼圈周围皱纹丛生,好几道深深的沟纹显现在腮帮上,越过他那干瘪的嘴角。他光着脊梁,下身穿一条打了补钉、褪了色的青布裤子。两只脚赤裸着,头上裹一块毛巾,白发从毛巾底下露出来,依然浓密厚实。
答案:第②段运用了外貌描写,描写了老汉的脸色、皱纹和穿着,细腻地刻画出一个贫穷、勤劳的老农的形象。
模块一:先行测试 (计用时:15-20min)
先行测试
选择题
1.做题前,向学生说明先测三个客观题,题型难度分为难中易三种,分别对应13、9、4分不同分值,也可以进行分组记分,引导生生互动,提高学生答题兴趣,引导学生关注答题正确率
2.做题时,教师不可过多介入,但要进行巡场充分关注三位同学做题情绪。
先行测试报告
错题讲解、评析
1.引导学生先看解析,看不懂了再提问,学生回答问题时候,仅做点拨
2.对于学生普遍共同出错的题目拿出来进行讲解,另外针对阅读理解中出现的好词好句进行笔记本的记录
3.白板板书的过程中,注意书写时要规范性
任务型教学法
向学生布置三个任务,其中2个是马上要看到的知识点视频中的高频 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。 句、散句分别的作用是什么?
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1.2鉴赏之句式类型题目的答题格式是什么?
答:(1)判定类型:句式类型(语体、语气、形式)
(2)规范效果:亲切自然、典雅含蓄、朗朗上口
(3)紧扣内容:联系上下文、概括提炼
(4)分析作用:思想感情、人物形象、道理启示
2.总结赏析题最常考的两种形式。
(1)修辞手法+生动形象的写出了……+表达了……感情/主旨/性格
(2)人物描写的五种方式+细腻的写出了……+表达了……感情/主旨/性格
3.1-2题真题补充练习
(1)2018年XX中考《沃田里的野草》
11.从修辞的角度分析第⑤段画线的句子,并简述其表达作用。(3分)
依他看来,他的整个国家就是一片广裹无边的农田。他见到这块辽阔的田野孽生着犹如故人一般的杂草,正在肆无忌悼地窒息着嫩绿的玉米的生命。
答:运用了比喻的修辞手法,将自己的整个国家比作农田,把农田里的杂草比作敌人,形象生动地写出了敌人对我们国家的侵略和危害;表现了老汉对敌人的仇恨,对自己国家的热爱之情;为下文写老汉运送“炮弹”的情节作铺垫。
(2)2018年*_**考试卷《赵某某》
忽而双手如电,分抓断骨两端,一推一送一按一揉,但闻咔咔几响,不待那人喊疼,断骨就已接上。
答:比喻,动作描写、视听结合,生动传神地写出了赵某某接骨动作的麻利娴熟,表现了他医术的精湛。
课后作业
布置的作业以本节课的知识点为主,作业选择三个题目,难度由浅入深,例如:月考、期中期末、一模二模中考真题各一题
1.2017-2018学年*_**校考试卷
从人物描写的角度赏析文中划线的句子?(3分)
他面如死灰,两只眼上都站着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎,说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想象里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄得子皮,打上一棍就会散成一堆白骨。
答:运用外貌描写、语言描写,表现出老王那骨瘦如柴、身体虚弱、病得奄奄一息的样子。表达了……
(2)2018年*_**考试卷
《儿歌》分别说说文中三处画线句的语言特色及作用。
A.夏天天热,阴晴不定,片云可以致雨,用不着等什么“油然作云,沛然作雨”,头顶上一片黑云,西北风一卷,“噼里啪啦”就下起来了。
答:语言文白某某,描绘了夏雨忽至时的场景,与孩子们玩耍时活泼轻快的情形相映成趣
B.夏天雷阵雨来了,又是风,又是雨,小小的三合院、四合院似乎都是一个避风港,每间屋子似乎是一条小木船,在风浪中震撼着。
答:连用了两个相关的比喻,表现了雷阵雨中小院的安稳和小屋的摇撼,烘托出妈妈唱儿歌的安详气氛
C.几场好雨过后,小小的四合院中,都是花花草草,绿油油的、香喷喷的、湿漉漉的。
答:多用叠词,表现了雨后小院花草的自然清新,富有画面感,使下文蜗牛的形象显得更加可爱
服务跟进
课程结束后,当天完成学生的课堂反馈表
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