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苏教版四年级下册科学知识点归纳总结

第一单元 第1节

人全身的骨骼分为四个部分，它们分别是头、躯干、手臂和腿脚。

人体的骨骼共有206块。它们共同组成了人体的支架──骨骼。（骨骼是空心的）骨骼占了人身体重量的20% 即占五分之一。

和其他动物骨头一样，人的骨骼也是又坚硬又结实，（大腿骨比花岗石还硬） 它是空心的，但有生命，它可以生长。

骨头中间的软物质叫骨髓。它能制造血细胞。（即：骨头里有骨髓和血管）

骨骼有哪些作用？（骨骼起着十分重要的作用，具有支撑人的身体，支持运动，保护内脏器官等作用）

一只手上的骨骼共有27块。

头骨保护人的大脑，脊柱、肋骨和胸骨保护人的内脏器官

第一单元 第2节

1、骨头与骨头相连接的地方叫关节。

2、四种常见的自由活动关节分别为铰链关节、旋转关节、球状关节、鞍状关节。

3、人体的关节按照能否活动分为固定关节和活动关节（固定连接和活动连接）。

4、人体的六大关节是肩关节、肘关节、腕关节、髋关节、膝关节、踝关节。

5、大腿和小腿之间的自由活动关节膝关节。

6、最灵活的自由活动关节是球状关节，位于身体的肩部和髋部。

7、膝的弯曲和伸直是典型的铰链关节的功能。

8、拇指关节属于鞍状关节。

9、肘部的旋转关节允许前臂运动。

10、、关节有什么作用？（有 固定、连接小骨、运动和缓冲的作用。）

11、关节为什么可以自由转动？（是因为我们身体里有旋转关节，如：手腕关节和踝关节。能够自由转动就是旋转关节所起的作用。）

第一单元 第3节

人体有600多块肌肉，占到了人身体重量的40% 即占五分之二，骨骼占了20% 即占五分之一。

肌肉也可以分为三部分：头颅肌、躯干肌、四肢肌。

人体的各种动作都是由肌肉的收缩和舒张带动骨骼、关节运动而实现的。

骨头上的肌肉总是成对的在一起工作，一个收缩，另一个就舒张（放松）。收缩后的肌肉摸上去又紧又硬，还会变短。 如果肌肉连接着两块骨头，那么当肌肉收缩时，两块骨头就会相互靠近。

肌肉是人体活动的重要枢纽，它是由肌凝蛋白和肌动蛋白组成的。

做一个膝关节的模型图中需要的材料有：木棒、木片、软管、气球皮。

我们感觉骨骼、关节、肌肉的主要方法是摸。

8、不运动时身体有些部位的肌肉仍在工作？（心肌、呼吸肌、消化肌、肠壁、胃壁等肌肉仍在工作。）

9、肌肉是我们身体的重要组成部分，它的基本组成单位是蛋白质，生命体最小的单位是细胞。

10、怎样在运动中注意安全，避免肌肉受伤？（1、使用适当的保护性措施 2、运动前做一下准备活动 3、遵守合理的运动规则 4、选择安全的运动场所等 5、不要让肌肉过于疲劳，运动量不要突然增大，要循序渐进。）

11、骨骼关节受伤怎样处理？（如果受了伤，一定要采取正确的急救措施：将一块冰敷在受伤的部位并高高地抬起；受伤后一定要告诉家长、老师或长辈。医生给你医疗指示，一定要配合他们。若伤口没有痊愈，不要马上就参加运动，应有充分愈合的时间，这样可避免病伤复发）

第一单元 第4节

体育运动可以强健我们的骨骼和肌肉,使我们的身体更加健康。

经常运动可以改善人体的柔韧性； 可以增强心脏功能并增大肺活量，使人更有耐力；肌肉更发达且收缩力强，体力充沛。

各种体育运动对增强体力、柔韧性和耐力的效果不完全一样如：体操运动可以改善人体的柔韧性；举重可以增强体力，跑步可以增强耐力 游泳运动可以增强体力、柔韧性和耐力，（游泳属于全能运动）使人更有耐力。

4、为了使肌肉和骨骼保持正常工作，平时需要多吃些蛋白质含量高、钙含量高的食品。（如：鸡蛋、牛奶类要多吃。）（含量高的有鱼、吓、肉、蛋、豆、奶类）

5、儿童生长所必要的四大营养素是：蛋白质、矿物质、脂肪酸、维生素。

7、怎样加强骨骼和肌肉的保健？（为了使我们的骨骼和肌肉更加强健，我们应该每天坚持合理的体育运动；合理的搭配营养，多吃蛋白质和钙含量高的食品。总之，要锻炼身体、丰富营养、注意安全。）

8、经常运动有哪些好处？（体育运动可以强健我们的骨骼和肌肉,使我们的身体更加健康。1、改善身体的柔韧性 2、增强心脏功能和增大肺活量 ，使人更有耐力。3肌肉发达，体力充沛，收缩力强。 4延缓衰老 5身体均称。6、改善人体心血管功能，促进新陈代谢 7、增强免疫力、对疾病的抵抗力和对外界的适应能力。（改善身体的柔韧性 ；增强心脏功能和增大肺活量 ；肌肉发达，体力充沛， 延缓衰老 ；身体匀称等等。）

第二单元 第1节

蚕的主要食物是桑叶。

蚕卵的形状是椭圆形，像小米粒大小，中间有些凹下去，即将孵出的卵为黑灰色，卵只剩空壳是白色。壳上有小洞

刚孵化出的蚕像蚂蚁，所以叫蚁蚕，黑色，像蚂蚁似的，蚁蚕一出壳就要吃，因此要赶快用干毛笔或羽毛轻轻地帮它刷到桑叶上。

刚出壳的蚁蚕很弱小，不能用手去捏。如果想让它挪地方，应该用洗净的干毛笔或羽毛轻轻帮它。

蚕宝宝的家要干净、通风、温暖，桑叶要新鲜，不能带有水迹。

蚁蚕很小，一般是约有2~3毫米。

蚕的天敌很多，如：蚂蚁、蟑螂、老鼠等，喂养的时候要远离它们。

描述蚕卵和蚁蚕的情况：蚕卵: 椭圆形 像小米粒大小，中间有些凹下去，即将孵出的卵为黑灰色，卵只剩空壳是白色。壳上有小洞。蚁蚕: 黑色，像蚂蚁似的，蚁蚕一出壳就要吃，因此要赶快用洗净的干毛笔或羽毛轻轻地帮它刷到桑叶上。

你的养蚕经验是什么？（1、要为蚕宝宝在纸盒中布置一个温暖的家，要干净、通风，桑叶要新鲜，不能带有水迹。2、别忘了在盒子扎孔，蚕宝宝也要呼吸。3、蚕宝宝怕蚂蚁、蟑螂、老鼠等,要把蚕宝宝放在安全的地方。4、蚕宝宝不喝水，桑叶洗净后必须要控干水分才能喂养它。5、刚出壳的蚕宝宝很弱小，不能用手去捏它，如果想让它挪地方，应该用洗净的干毛笔或羽毛轻轻地帮它；桑叶切碎后给它吃；6、脱皮的时候不能弄断它身上的丝。）

第一次脱皮后的蚕宝宝叫起蚕。

第二单元 第2节

蚕宝宝越来越大后，颜色会变得越来越浅。

吃了几天桑叶的蚕宝宝不吃也不动，说明它准备要蜕皮。蚕宝宝脱皮前比蜕皮后小。蜕皮的原因是旧皮阻碍身体长大。

蚕的一生要脱皮4次，最后一次脱皮后，身体的长度大概有6厘米，排完最后一次粪便后，不吃桑叶了，身体变得洁白、有些透明，蚕长到这时开始吐丝结茧。

蚕脱皮的时候。千万不能弄断它身上的丝。

蚕蛾是从蚕蛹羽化出来的。蚕蛾有2对翅膀，6只脚，身子大，翅膀小，飞不起来。

蚕蛾的身体分为：头、胸、腹3部分，有3对足，它的触角是羽毛形状的。

蚕除了吃桑叶外，还会吃榆、蒲公英、莴笋等叶子。

蚕脱皮的时候有什么变化？为什么不能弄断它身上的丝？（不吃也不动；因为它是靠丝固定着周围的物体，才能脱下皮（“衣服”），如果弄断了它身上的丝，它就会因为无法脱皮而死。）

怎样辨别蚕蛾的雌雄？（雌蛹腹部大，雄蛹腹部小而末端较尖，雌蛾翅膀扇得慢，雄蛾翅膀扇得快）

10、雌蛾与雄蛾交配后，雄蛾就会死掉，雌蛾会产卵。

第二单元 第3节

在古代，只有中国是种桑、养蚕、生产丝织品的国家。（即：中国是世界上最先种桑养蚕的国家）

我国西汉时候的张骞打开了通往西域各国的贸易通道，这条通道称为丝绸之路。

抽丝的方法：1、把蚕茧表面的乱丝摘掉。2、把蚕茧放在水中浸泡10—15分钟。3、用竹丝刷搅动，把蚕丝的头儿找到。4、开始抽丝。

蚕丝的长度一般在1000到1500米，最长达3000米。

你知道我国养蚕抽丝的历史吗？它对人类服饰业有哪些贡献？（随着科学技术的发展，人类的进步，蚕丝在人们的生产生活中广泛的运用，尤其是在是作为丝织品、布料等。用蚕丝做成各种各样的服饰，蚕丝具有优良的特性，很高的经济价值，它美观、柔韧、轻便、耐热绝缘，通气吸湿，弹力适中，XX柔和。穿着有冬暖夏凉之感等，为我国的服饰业推上了高峰。）

被称为“纤维皇后”的蚕丝，可以制作服装、服饰品和美术品。

7.蚕的一生要经过蚕卵、蚁蚕、蚕蛹、 成某某（蚕蛾） 4个阶段。（自己要会用 图或线把它们画出来）

第二单元 第4节

蚕吐丝结茧后变成某某蛹，然后变成某某蛾。

蚕蛾和蝴蝶的生长发育都要经过变态。

蚕和蝴蝶的相同点和不同是什么？（相同点：1、都是完全变态昆虫，一生都要经过卵、幼虫、蛹、 成虫，身体分为：头、胸、腹3部分，有3对足, 2对翅膀， 不同点：蚕一生要4次脱皮，蝴蝶5次脱皮；蚕食量大，蝴蝶食量小；蚕身子大，翅膀小，飞不起来，蝴蝶身子小，翅膀大，能飞行等。）

写作文：写出在养蚕过程中印象最深的一件事。（蚕卵时是椭圆形的，出壳后样子像蚂蚁，慢慢的，蚕宝宝越来越大。有一天，它不吃也不动了，以为它死了，第二天一看，它蜕下了一层皮，还长大了很多，颜色也变越浅了。蜕了4次皮后，身长有6厘米了，排完最后一次粪便后，它不吃桑叶了，身体变得洁白、有些透明。它开始摇头晃脑地练习吐丝啦。）

第三单元 第1节

判断物体是否在运动，要看这一物体相对于另外一个物体的位置有没有发生变化。这另外一个物体，我们称它为参照物，参照物是事先假定为不动或静止的物体。

选择不同的参照物，判断物体是否运动的结论也不相同。

“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”的意思是：坐船的人随着小小竹排在江中前进，而两旁原本不动的巍巍青山让你感觉在后退。前一句是以巍巍青山作参照物，后一句是以小小竹排作参照物。

参照物不仅对判断物体是否运动是必要的，对判断物体运动的快慢也是不可缺少的。

世界上一切物体都在运动，没有绝对不动或静止的物体。运动是绝对的，静止是相对的。

毛泽东写过的“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”。这句话的意思是：坐在地球上，相对于地面是静止的，相对于地心（地轴），地球在天空转动，所以住在地球上的人也在“巡天”。

我们坐在缓慢行驶的汽车上，看到路两旁的树向后退，判断汽车应在向前运动。

站在电梯上的人相对于电梯没有运动，相对于房屋在运动。

房屋、树木相对于地面没有运动，相对于月球等在运动。

判断物体是否在运动，要事先确定参照物。

自己坐在教室里，相对于课桌，自己处于静止状态；相对于太空，自己处于运动状态。

某某说他家屋前的梧桐树已经在那里生长了几十年了，是绝对静止的。他的说法正确吗？为什么？（不正确，因为物体是否在运动是需要有参照物来判断的，如梧桐树，相对于地面是静止的，但相对于月球或地球等是运动的，它每天都随着地球的自转在飞速的运动着。

第三单元 第2节

运动的快慢可以用单位时间内通过的距离来测量，这就是运动速度，（也可以说，在一定距离中所用时间的多少）如：刘翔参加的110米跨栏比赛中，最好的成绩是12秒88

某某走一段某某50米，他用了1分钟，他的速度是50米/分。

气象台发布台风预报的时候，需要强调的信息有哪些？（台风时间、风级、风速、和风向等）

在国际单位制中速度的单位是米/秒、分米/秒、厘米/秒、千米/小时等。

物体的运动速度，包括的因素有距离、时间、和运动的方向。

运动的方向也是描述物体运动的重要方面之一

怎样使用秒表？（1、先将秒表切换至计时状态及调整归零；2、开始计时按“开始”键；3、实验结束按“停止”键；4、再将秒表调整归零，以便下次使用。）

第三单元 第3节

物体的运动方式按照运动的轨迹（路线）可分为：直线运动和曲线运动。

按照运动的类型可以分为直线运动、往复运动、旋转运动、摆动（复合运动必须是两种以上的运动）

物体的运动方式有：移动、转动、滚动、振动、摆动 （能用画图或画线的方式来表示出来）需要会画的还有：滑滑梯、拍球、荡秋千、青蛙跳、锯木头等。

机械运动的三种基本形式是：平动、转动、摆动。

课本中的水轮：旋转运动(曲线运动)，锯木头：往复运动（直线运动），拨动橡皮筋：往复运动（直线运动），跷跷板：往复运动，转椅：转动（曲线运动），直升机、车子、易拉罐：是 旋转运动和直线运动（复合运动）。

人们常用图式方式来表示物体的运动。

第三单元 第4节

一辆载重汽车行驶的快慢与哪些因素有关？或者 小车运动的快慢与哪些因素有关？（与载重量、拉力的大小（发动机）、路面的好坏、坡度的大小、轮胎气的饱足程度、轮子的大小等因素有关）。

在研究小车运动的快慢与哪些因素有关中，假设：与拉力的大小有关。拉力越大，走得越快；拉力越小，走得越慢。保持不变的是：小车的重量、行进的距离等 需要改变的是：与拉力的大小。结论：小车运动的快慢与拉力的大小有关。注意：类似的题，假设什么，后面改变的条件就是什么。

在实验中怎样看小车行驶的快还是慢？（确定起点和终点）

在实验中小车垫圈数不同或相同的，每次行驶距离不同，怎样确定最后结果（距离）？ （取平均值）。

小车从斜坡上滑下来，冲出去的距离与斜坡高度（斜坡长短）、斜坡大小、重量、坡面光滑（粗糙）程度等因素都有关系。

小车从斜坡上滑下来的时候，坡度越大，小车冲出去的距离越远。

在做小车从斜坡上滑下来的实验时，也是假设什么，后面改变的条件就是什么。

通过对小车运动的研究，你有什么收获和体会？（我知道了载重汽车行驶的快慢与哪些因素有关？也知道了小车运动的快慢与哪些因素有关？它们与载重量、拉力的大小（发动机）、路面的好坏、坡度的大小、轮胎气的饱足程度、轮子的大小等因素有关）。

在生活中，我们常常看到两辆不同的车从相同的斜坡自由的滑落下来，但是它们冲出去的距离并不一样，请简要说说其中的原因？（可能是：1、载重量不同。载重越重冲出的距离越远。2、坡的高度不同。坡度越高冲出的距离越远。所以它们冲出去的距离不一样。）

第三单元 第5节

伽利略设想要发明摆钟，后来荷兰的惠更斯完成了他的遗愿，制造了摆钟。

摆的快慢与哪些因素有关？（与摆长（摆线）有关，摆长（摆线）越长，摆得就越慢;反之摆得越快。摆的快慢与摆长的关系成反比。

生活中哪些地方有摆动？举出6种以上。（摆钟、风铃、吊灯、风吹树摆、吊床、荡秋千、摇篮等）

通过学习了摆，你知道怎样调整摆钟的快慢了吗（知道，如果摆钟快了，就把摆长（摆线）弄长一些：如果慢了就把摆长（摆线）弄短一些。因为摆长（摆线）越长，摆得就越慢，反之摆得越快。）

一个简单的摆主要由摆线、摆锤、铁架台三部分组成。

摆的快慢与摆长（摆线）有关，与摆角、摆锤（摆重）无关，也就是说与摆角、摆锤（摆重）不影响摆动的快慢。

第四单元 第1节

从哪些方面来感受力的存在？（力是无形的，但我们可以体验和观察到它作用在物体时所产生的效果,以人体肌肉来体验到力的存在）

力的三要素：力的大小、方向、作用点。

要精确地测量力的大小，只能利用仪器，可以利用弹簧秤来测量力的大小。力的单位是牛顿，简称牛，用字母“N”来表示。

怎样使用弹簧秤？（怎样使用测力计）（1、使用前先检查指针是否在“0”处，如有偏差必须校正。2、读数时，视线要与指针平齐。3、被测的力不可超过弹簧秤标定的最大数值。要明确秤的测量范围和分度值，测量力时，被测力的大小应在测量范围之内。）

使用测力计测量的步骤：1、用手（在提环处）提起测力计 2、将指针调整到零刻度 3、在挂钩处挂上重物 4、看指针刻度。

力是一个物体对另一个物体的作用。（即一种物体对另一种物体产生了作用，就是力。有了力的作用，物体就会发生变化。）如：用手提水桶，手对水桶用了力，水桶受到了力。用手压弹簧，手对弹簧用了力，弹簧受到了力。人用力的时候肌肉会紧张

力可以使静止的物体运动，也可以使运动的物体静止；力可以改变物体的形状，可以改变物体的状态；力可以改变物体运动的方向，可以改变物体运动的快慢。

日常生活中常见的相反和相对的力有：推力和拉力，动力和阻力，施力物体和受力物体等。

磁铁分正负两级，也就是通常所说的南北两级。分别用N、和S表示。

狗拉雪橇有拉力，溜冰有摩擦力，风车有风的推力。

比较磁力和推力的不同点：（磁力：没有通过物体之间的接触来相互作用；推力：通过物体之间的接触来相互作用。）

从你弹棋子的游戏，说说力对物体运动的影响，你有什么感受？（力可以使静止的物体运动，也可以使运动的物体静止,可以改变物体的状态；力可以改变物体运动的方向，可以改变物体运动的快慢。弹的时候，要抓住时机，要瞄准作用点。）

第四单元 第2节

弹力的大小与什么有关？（与物体形变的大小有关。形变越大，产生的弹力越大；形变消失，弹力也随之消失。）

形变有：压缩形变（如海绵、坐垫）、拉伸形变（如弹簧秤、橡皮筋）、弯曲形变（锯片、尺子、弓箭）、扭转形变（扭毛巾、扭绳、扭簧股将）

弹簧秤秤东西时，每增加一些物体，弹簧秤拉伸的长度有什么变化？其中的规律是什么？（弹簧秤会伸长一些。其中的规律是：在弹性范围内，拉力越大（施加的外力越大），弹簧伸得越长。）

如果无限制地将物体挂下去，弹簧会怎样？（会超过弹性范围，无法或不能完全恢复弹性，会使弹簧断裂）会做实验：拉力与弹簧拉伸长度之间的关系。课本p77课后记录

弹性有一定的限度，超过限度就会不能完全恢复弹性,这个限度就叫做弹性限度。

当物体受到外力时，形状或体积会发生改变，去掉外力后，又恢复到原来的形状或体积，这种性质叫做弹性。这种能使物体恢复到原来的形状或体积的力叫做弹力。

物体在外力作用下，形状发生变化时，会产生一种克服形变的力这种力也叫弹力。

生产生活中，哪些地方有弹性？举出6种以上。（生产、生活中，利用物体弹性的例子很多，如：撑杆跳高、蹦蹦床、自行车坐垫、橡皮筋、拍篮球、拍足球、拍排球、弹簧秤、射箭、玩跳跳球等。）

用手压弹簧时，要想使弹簧的形状变化越大，就要使劲按压弹簧，这是因为施加的外力越大，形变就越大。

在物体的弹性限度内，作用在物体上的外力越大，物体所产生的弹力越大。拉力越大，弹簧伸得越长。

第四单元 第3节

苹果为什么会落地，牛顿是怎样解释的？（是某种看不见的力把苹果拉向地面，这种力使其他东西掉下来时，也都落向地面，这个力来自地球（地球引力）。它使地球上的万物都受到垂直向下（竖直向下）的重力。（注意：要求其他的事物为什么会落向地面，也要会用这一题的意思来回答）

单元检测abc52页的故事是说明向心力，离地心越近，物体越重；离地心越远，物体越轻。

牛顿的第二个解释，即：装有水的桶，用手甩、转圈，水洒不出来。是离心力，它使人类发展了航XX事业。

物体的轻重，就是物体所受重力的大小。（重力是由于地球引力造成的）

抛向空中的物体最终落向地面，这是因为所有地球上的物体都受到垂直向下的重力。

物体的重心越低，站得越稳，这是重力的作用。（地球周围的物体都向地面落下，是受到重力作用的影响。

为什么大小不一的物体，小的一端朝下放放不稳，倒过来就放得稳？（倒过来两边一样重才能放得稳，这是因为地球引力的缘故。两边一样重实际上就是两边受到的地球引力一样大了，这时就能平衡，如果一边大一边小，就不能平衡，地球引力就会把物体拉倒。

什么是重力，它有什么性质？用什么来测量物体的重力？（重力是指由地球对物体的吸引（地球引力）而产生的力；重力的方向总是竖直（垂直）向下的；只能用 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 关，伞面越大，下降的速度越慢。

保持不变的条件是：伞绳的长短、材料、重物的重量、放的高度等。

需要改变的条件是：伞面的大小（直径）。

通过实验得出的结论是：降落伞下降的快慢与伞面的大小有关，伞面越大，下降的速度越慢，反之越快。

实验2：

问题：小车运动的快慢与什么因素有关？

假设：和拉力有关，大力越大，小车运动的越快。

保持不变的条件：坡度的大小、载重量、路面情况等

需要改变的条件：拉力的大小。

通过实验得出的结论是：小车运动的快慢与拉力的大小有关，拉力越大，小车运动的越快，反之越慢。

实验3：

问题：如何减小物体在空气中运动时所受的阻力？

假设：和物体的形状有关，流线型物体的阻力小。

设计实验：把物体做成圆形、三角形、正方形、流线型等。

通过实验得出的结论是：物体在空气中运动时所受的阻力与物体的形状有关，流线型物体的阻力小。

实验4：

问题：摆的快慢与什么条件有关？

假设：与摆线的长短有关，摆线越长摆的越慢；摆线越短摆的越快。

保持不变的条件：摆锤、摆角等。

需要改变的条件：摆线的长短。

通过实验得出的结论是：摆的快慢与摆线的长短有关，摆线越长摆的越慢；摆线越短摆的越快。

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