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大（二）班个别化学习观察记录

教师： 朱某某 日期： 2016.2~3

材料名称：我家门前的路

材料设计：步骤图、画纸、记号笔、固体胶

观察与指导：观察幼儿是否了解自己家周围的路及路边环境，指导幼儿从纸的一端到另一端画一条弯弯曲曲的道路，并将各种图形涂上颜色，最后为自己的画命名。

照片：



活动实录与分析：

镜头一：

区角游戏开始，李某某来到了美工区玩起了我家门前的路。李某某照着步骤图玩了起来，一开始她不知道该怎么画，我走到她身边，问道，“李某某，怎么啦？”“朱老师，我不知道这个应该怎么画？”于是我像李某某解释了一下，“请你画一画你家门前的路，然后说一说可能发生在路上的事情，最后给自己的画取一个好听的名字！”听了我的解释，李某某认真的玩了起来，点评时她还向大家介绍了自己的作品。

镜头二：

嘉艺来到了美工区，玩起了我家门前的路，她画了一条直直的路， 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。

材料名称：造桥

材料设计：不同材质的纸、硬币、积木（桥墩）、记录表

观察与指导：1、观察幼儿在自制桥面、摆放承重物实验时是否小心、仔细，并坚持完成任务。

2、观察幼儿是否会用不同的方式清晰记录自己的实验结果。

照片：



活动实录与分析：

镜头一：

区角游戏开始，卫家乐来到了科常区，玩起了造桥，他先摆弄了材料，花了一分钟左右看了提示板，然后他开始选择桥墩和桥面，第一次他用了纸片当桥面，然后开始放硬币，放了10个桥面就塌了。然后他记录了下来。第二次试验，他选择了雪花片，他用雪花片搭成了一个桥面，然后在桥面上放硬币。全部的硬币都放完了桥面也没有塌掉。他也记录了下来。



思考与调整：

在整个活动中，卫家乐能够在专注于游戏，自己通过观察材料和提示板进行游戏，并且在游戏后能够做好记录。在游戏中，由于老师没有提供材料盒，材料比较凌乱。可以制作一个盒子，在幼儿操作时把材料放在盒子里，硬币掉落时不至于掉得满桌都是。





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