7妈妈睡了教案
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7 妈妈睡了
/ 教学目标
1.认识“哄、先”等15个生字，读准多音字“发”，会写“哄、先”等8个字，积累“明亮的眼睛”等短语，会写“明亮、故事”等4个词语。
2.能正确、流利地朗读课文。说说睡梦中的妈妈是什么样子的。
3.感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。
/ 教学重难点
1.能正确、流利地朗读课文。说说睡梦中的妈妈是什么样子的。
2.感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。
/ 教学准备
1.预习：课文。
2.准备资料：多媒体课件；词语卡片，歌曲《我的好妈妈》。
/ 教学过程
板块一 音乐导入，揭示课题
1.歌曲导入：播放歌曲《我的好妈妈》，让我们一起唱唱这首歌，唱给我们的好妈妈听。
2.揭示课题：妈妈每天都要照顾我们，多辛苦啊！今天我们一起学习课文《妈妈睡了》。引导学生用轻柔的语气读课题。（板书课题，齐读课题）
用儿歌导入，将学生的关注点聚焦到课题上，激发学生的阅读兴趣。引导学生用轻柔的语气读课题，确定本课朗读的基调。
板块二 初读感知，集中识记
1.自由读课文：要求读准字音，读通课文。
2.检查字词认读情况。
（1）认读带拼音的词语。
/
睡 后 睡 红 会儿
好 呼 卡 住 珠 头 了
指名读，重点指导：“粘”是多音字，在课文中读“zhXXXXXn”；“发”也是多音字，在“发卡”中读 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 得好熟，好香，朗读时语气要轻柔，不要把妈妈吵醒。
5.小结：妈妈在哄“我”睡觉，怎么自己先睡着了呢？因为妈妈真是太辛苦了。
6.感知内容。
（1）再读课文第2～4自然段，说说睡梦中的妈妈是什么样子的。
（2）学生交流。（出示课件）
/
睡梦中的妈妈真美丽。
睡梦中的妈妈好温柔。
睡梦中的妈妈好累。
（3）指名读，全班读。相机板书：美丽、温柔、累。
【设计意图】再读课文，引导学生关注文本的内容，了解课文主要内容。联系生活实际，渗透抓住关键词句提取主要信息的方法，体会妈妈的辛苦。落实了第1课时的目标，始终遵循语文的实践之道。
板块四 指导书写，布置作业
1.书写“哄、脸、沉”。
（1）出示田字格中的范某某“哄、脸、沉”。
（2）比较观察：你有什么发现？
预设：这三个字都是左右结构，书写时注意左窄右宽。“沉”左右两部分高低大致相同。“脸”字的“月”要写得瘦一些。
（3）教师范写“哄”。提示要点：“哄”的“口”小一些，“共”的第二竖比第一竖长，“共”的第二横穿插到“口”的下面。
（4）学生描红，临写，教师展评。
（5）学生自主练某某“脸、沉”。同桌互评，全班参与展评。
2.布置作业。
抄写词语：哄人、圆脸、脸色、洗脸、低沉、沉船。
【设计意图】集中识字、写字，教师先范写，把握一类字的书写难点，再关注易错部分，渗透抓关键笔画把字写工整、美观的方法，帮助学生把字写规范，提高学生识字、写字的能力，养成良好的写字习惯。
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