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晨间接待：

1.热情接待来园幼儿，对幼儿进行安全检查。2.引导幼儿自主进行桌面游戏，引导幼儿乐意和他人交往。户外活动：妙妙探索员

活动目标：

1.积极参加晨间活动，喜欢和同伴一起游戏，体验晨间活动的乐趣。2.练习攀爬、跨跳等的动作，发展手臂力量和腿部力量。

活动准备：

沙包、飞盘

活动过程：

教师带领幼儿做热身运动

要求：

可以一个人玩也可以多人一起合作。

玩时要注意安全，保护自己。

自己的玩具要自己整理。

教师观察幼儿游戏

整理器械。

1.师幼一起做放松操。

早操

1.排队有序进行出操、收操，拿皮球、放皮球。

2.听着音乐，有节奏的有精神的跟着老师做操。

自我服务

1.安静吃完属于自己的一份水果，保持衣服、桌面、地面的干净。

2.自主进行同伴之间的小游戏，自主进行喝水，使用“七步洗手法”洗手。

主题活动 艺术（手工）《蚂蚁王国》

活动目标：　　

1.用图形组合的方法来表现蚂蚁的身体结构特征。

2.了解蚂蚁的特点

活动准备：手工人手一份、剪刀、固体胶

活动过程：

一、了解蚂蚁的身体结构

1.回忆身体结构特点

师：请小朋友们想一想以前观察过的蚂蚁都有什么特点

2.分步骤出示蚂蚁身体结构图

讨论：

师：蚂蚁的脚长在身体的什么部位？

二、制作蚂蚁王国。

1.提供《美术》本幼儿进行手工剪纸表现蚂蚁。教师注意观察，在幼儿需要时给予协助或提出建议。

三、蚂蚁王国的故事。

1.请幼儿介绍自己的蚂蚁在干什么。

2.请每组幼儿一起根据背景图上的内容共同创编故事“蚂蚁王国”。

3.将“蚂蚁王国”图展示在墙面上，请幼儿互相观看、交流。

区域活动

活动目标：

1.喜欢和同伴一起做游戏，学会分享，等待与轮流，体验与教师、同伴共处的快乐。

2.通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力

3.乐意分享自己和别人的快乐。

活动准备：蚂蚁拼图

活动过程：

一、导入主题

1.谈话活动：你们喜欢玩区角活动吗？（在上次的活动中咔咔学会了系鞋带的本领）

2.要求活动时保持安静，专心操作、探索，不影响别人。遇到困难，不怕失败，不轻易放弃。

3.介绍新增设的区域：今天在益智区放置了蚂蚁拼图，等会请小朋友动脑筋把拼图拼出来，好吗？

二、幼儿自主活动；

1.幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。

2.教师观察幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的创造表现，给予肯定。

3.发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。

三、师生交流共享：

1.教师在电视机***的照片，与幼儿一起讨论那些习惯好哪些习惯不好。

2.让幼儿展示、介绍作品，部分展示在展示栏中，增强幼儿的自信心及成功感，并体验并分享自己的和别人的快乐，并引导幼儿大胆的表达自己的作品及成果。

3.请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难，遇到了怎么做的。鼓励大家遇到困难不要放弃，想办法克服，就会学到更大的本领。

4.共同收拾各类教玩具。餐前安静活动：

1.请幼儿进行歌曲歌唱表演

2.幼儿自主进行歌唱表演或手指游戏进餐活动：

1.吃完属于自己的一份饭菜，保持桌面和地面的干净整洁。

2.继续学习整理自己的碗筷盘子，将餐具有序摆放。

餐后活动：

1.幼儿自主进行玩具分享活动

2.引导幼儿学会分享的好品质。

午睡：

1.倾听故事创造良好的午睡环境

2.幼儿养成独立生活的能力

3.注意幼儿睡眠的姿势

起床整理：

1.自主独立的穿衣服和叠被子

2.整理好自己的床铺后在离开午睡室。

户外活动：拓展小基地

活动目标：

1.勇敢地在拓展基地上探索

2.发展动作协调性，体验成功的 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 作加以说明。教师及时提炼孩子表述时运用的动词，如推、拉、抬、抗等，并请个别幼儿用动作表现某个动词，加深理解。

提问：小蚂蚁把西瓜肉都运回了家，剩下的西瓜皮还可以做什么呢？

2.引导幼儿展开联想，进行创造性的讲述。

画面四：

引导幼儿观察西瓜皮上蚂蚁们快乐的样子。

三、引发阅读兴趣

1.教师完整讲述绘本《蚂蚁和西瓜》

提问：你觉得故事里的蚂蚁是一群怎样的蚂蚁？你喜欢它吗？为什么？

小结：我们也要像蚂蚁一样团结、合作，碰到困难要一起合作想办法解决。

离园活动：椅子玩具

1.对家长没有及时来接的幼儿，应把他们继续留园，并组织他们参加适当的活动

2.幼儿全部离园后，教师要把东西收拾整齐，做好卫生工作

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