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《AI技术支持下的学情分析之浅见》学习心得

最近，我通过对《AI技术支持下的学情分析之浅见》的学习，我认真思索了许久。信息技术作为一种新的教学形态，在观念、过程、方法以及师生角色等诸多层面赋予教学以全新的内涵。我想：在新课程背景下的学情分析，特别是在AI技术支持下的学情分析我们必须重视起来，需要我们教师身兼力行。在语文教学活动中，特别是针对于学生的学情分析中，信息技术的作用已经初绽光芒，好处显而易见。首先，利用多媒体信息技术能够让农村的孩子和城市的孩子共享优质的教育资源。让教师和学生的 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 名需体现课件的教学范围、试卷资源命名应体现年份或学期、地域或校名、年级或学段、考试类别、教材版本、学科名等。资源分类可根据内容、面向对象、任务等维度进行整理，如教师可以将自身制作的学科数字教育资源与收集到的学科资源进行整合，将课程标准、教材、教案、制作和收集的数字教育资源等进行有机的结合，有利于对本学科数字教育资源的再开发和再利用。

借助电脑文件夹、云笔记、网盘等工具进行数字教育资源管理，能够提高资源管理效率和使用效率，如利用云笔记的标签功能和快捷方式功能能够便捷的查找和获取资源。

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