二上音乐《过新年》教案

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《过新年》

授课年级：小学音乐二年级

课型：综合课

教学课时：1课时

教学内容：第八单元唱歌教学《过新年》

教材分析：《过新年》是一首曲调欢快、热烈的儿童歌曲，它采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，音乐情绪活泼喜庆，生动形象地表达了孩子在过新年时的愉悦的心情，歌曲中一些模仿锣鼓声的“咚咚锵”的歌词更加增添了热烈欢快的节日气氛。

教学目标：

通过学唱歌曲《过新年》理解歌曲欢快的情绪，并能用正确的歌声表达相应的情感。

正确选择并使用打击乐器，并能为歌曲作伴奏。

学习一个舞蹈基本动作并表演感受歌曲的民间音调特点。

通过本节课引导学生了解过新年时的风俗习惯，充分感受过新年热闹喜悦的气氛，并能从歌唱中体验和表现快乐。

教学重难点：歌曲的学唱及正确使用打击乐器为歌曲伴奏。

教学准备：课件、电子琴、打击乐器（双响筒、锣、鼓）、手绢花、礼花

教学过程：

情境导入初步感受

师：带领学生拍手进教室（播放《儿童新年歌》）

生：初步感受歌曲情绪

师：同学们好，欢迎大家来到今天的音乐课堂，踏着这段欢快的音乐，同学们感觉高不高兴？

生：高兴、快乐等的回答

师：老师再问问你们：像这样欢快热烈的音乐在什么时候会经常听得到呢？

生：过新年的时候。

师：真棒！你们说出了我们今天音乐课的主题（出示图片标题《过新年》）。那过年的时候同学们会做哪些事情呢？老师想请几位同学和大家一起分享分享过年的情景。

生：吃饺子、守岁，吃年夜饭、放鞭炮、贴春联、唱歌跳舞……..

师：过年可真热闹！瞧（出示图片）你们喜欢过年吗？

生：喜欢。

师：今天老师就带大家学习一首与过年有关的歌曲《过新年》。（播放视频）

生：欣赏音乐，观看视频。

深入体验表现歌曲（奏、唱、跳）

师: 同学们你们从刚刚的歌曲里听到了什么？

生：喜洋洋、鞭炮、锣鼓响……还有“咚咚咚咚锵”的声音。

师：咚咚咚咚锵到底是什么声音呀？

生：敲锣打鼓的声音。

师：对，为了迎接新年，人们还会用敲锣打鼓的方式来庆祝内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。一些。（练一练）完整朗读并伴奏。

师：同学们真棒！

师：下面我们再来欣赏一遍歌曲，看看有锣鼓声的地方小朋友们是怎样唱的。（播放音乐）

| 6 6 6 6 | 6 0 |

咚咚咚咚锵

| 2 2 2 2 | 2 0 |

咚咚咚咚锵

| 3 5 3 2 | 1 1 1 |

咚锵咚咚锵

| 6 1 6 3 | 5 5 5 |

咚锵咚咚锵

| 1 6 | 5 3 0 |

咚锵咚锵

| 5 6 | 1 0 ||

咚咚锵

师：我们来试着唱一遍，老师唱前半部分，同学们唱锣鼓声的部分。

（师弹伴奏并纠正指导）

师：真能干！不知道你们发现没，这首歌曲里面有很多相同的地方，你们能找一找相同的旋律吗？（找相同旋律，师出示图片）

生：找到了。回答。

师：现在我们来换一换，你们唱前半部分，我来唱锣鼓声的部分。（师弹奏，生学习）

师：同学们唱的很好。羊年就要到了，老师带来了一幅春联送给大家（出示图片），我们来读读看。

生：读。

师：这幅春联不仅能读还能唱出来。你们觉得怎样唱才能唱出过年的高兴劲儿？（解决难点）

生：随琴唱一唱。

师：下面我们跟着音乐加上伴奏再来完整地唱一唱。（播放音乐，师随学生一起）

师：介绍秧歌舞感受歌曲，教授基本步子。

生：感受秧歌舞学习基本步子。

师：把手绢花发给表现好的同学，合作表演。

综合展示

开展新年音乐会（分组全班展示）请一组演唱歌曲，一组演奏，一组撒礼花，另一组来跳秧歌舞。

1、演唱组

2、打击乐器伴奏组

3、舞蹈表演组。师生共舞，拿手绢花。

4、礼花组（等待综合表演完毕，迅速扔向天空，迎接新的一年。）

小结(课件)

分享新年愿望。送上新年祝福。

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