以下为《小壁虎借尾巴教学设计》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

小壁虎借尾巴教学设计

初读课文，认识“壁、墙”等10个生字。

朗读课文，感知课文内容，知道小鱼，黄牛和燕子尾巴的作用。

3、有感情的朗读课文，指导读好对话语气。

教学重难点：生字的认读。读好对话语气。

教学准备：ppt课件

教学过程：

猜谜语，激趣导入。

1、猜谜语：叫虎不是虎，生来有四足，爱在墙角住，专吃蚊蝇虫。

2、对，就是小壁虎。大家看这就是小壁虎（出示壁虎的照片）

3、老师介绍小壁虎的本领：它的本事可大啦！它的脚趾有吸盘，能够在光滑的墙壁、天花板、甚至玻璃上爬行自如，有“飞檐走壁”的特技。

4、出示板书《小壁虎借尾巴》读课题，认记生字：壁 ,（你有什么好办法记住这个字吗？） 找同学读，在齐某某（口头表扬）

小壁虎喜欢呆在哪里？墙壁上，墙角上，引出墙字。壁和墙字它们有什么相同之处，都有土字，

初读课文，整体感知。

1、请同学们带着问 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 里有个编儿歌的方法，请你们听一听，这里有个缸，缸里装着米，米不知道多少斤，来了一只小老鼠把缸咬坏了，偏方部首是斤字旁在古代指的是斧头）板书：写断字

蚊（你能在课文中找出带有虫字旁的字吗？蝇 苍蝇读轻声，赶蝇子就要读二声）

学习3、5自然段

齐某某3、5自然段。

小壁虎用姐姐、您、行吗？体现小壁虎很有礼貌。

板书：小鱼——拨水

识字：拨、拔两个字对比。找学生说有什么地方不同，偏方部首都是提手旁，跟手有关系。

朗读课文，分角色读，男生读壁虎说的话，女生读小鱼说的话

小壁虎又向牛伯伯借尾巴（注意牛伯伯的语气）

板书：老牛——赶蝇子

识字：赶（形声字，走字加干,走字在古代是跑的意思）

甩（和用字对比，竖弯钩像牛的尾巴）

小壁虎又向燕子阿姨借尾巴

板书：燕子——掌握方向

（8）开火车读生字

小壁虎最终借没借到尾巴，我们下节课讲解。

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。

1. 六年级下册生字表描红11页
2. 【教学方案】比尾巴示范教案
3. 《让儿童喜欢——史老师的语文课》读后感
4. “形旁相同，声旁不同”教学设计
5. 16.雷雨教学设计
6. 第6课时 整合阅读课《猜字谜》 《水果问答》教案
7. 识字1 春夏秋冬 名师教学设计
8. 部编本一年级上册期末复习知识点
9. 7 大小多少【教案】
10. 《比尾巴》教学设计（第一课时）
11. 《动物儿歌》教学设计
12. 一年级语文教学工作总结
13. 教案，壁虎借尾巴
14. 《四季》教学设计
15. 部编新人教版小学一年级语文上册《比尾巴》【教案】
16. 《识字5：动物儿歌》第1套【省一等奖】优质课

以上为《小壁虎借尾巴教学设计》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。