【教学方案】比尾巴示范教案

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《比尾巴》教学方案

教学目标

1.认识“比、尾、巴、谁、长、短、把、伞、兔、最、公”11个生字，会写“长、比、巴”4个生字，认识偏旁：提手旁、八字头。

2.学会正确流利地朗读课文。

3.了解一些动物尾巴的特点。

4.培养学生边读书边思考的能力，能提出不懂的问题。

教学重点

认字、写字；培养学生有感情朗读课文。

教学难点

读好问句的语气；注意人字头和八字头的区别。

教学过程

第1课时

一、课前导读

今天，森林里的小动物们要举行一项特别的比赛，它们比什么呢？回答：比尾巴。那么，结果怎样呢？让我们一起读课文《比尾巴》。

出示课题。

二、自读感悟

带着问题，仔细阅读课文：

1.自由读课文。

2.用笔圈出本课需要认识的生字。

3.想一想：想想课文主要讲了一件什么事？课文中都有哪些小动物比尾巴？

三、字词揭秘

（一）我会认的字

1.请同学们，试着看拼音读一下本课的生字。

比、尾、巴、谁、长、短、把、伞、兔、最、公

2.老师详解生字，学生学习。

3.识字的方法

（1）形声字识记。[来源:学§科§网Z§X§X§K]

把：提手旁表示手，带有提手旁的字一般都与手有关。“巴”表示音。

（2）加一加

甲+鸟=鸭木+公=松

（3）减一减

吧-口=巴

（二）多音字

长chánɡ（长短）动物的尾巴有长短。

zhǎnɡ（长大）黎明长大了，成大孩子了。

（三）偏旁学习

（1）八（八字头）

记住偏旁：与“八”字形一致，但比“八”字稍扁一些，撇捺不相交，左收右放。

写法指导：撇捺舒展，不相交。

示例字：公分

（2）扌（提手旁）

记住偏旁：是“手”字的变形，多表示与手有关的动作。

写法指导：在字中居左，多偏窄。横短，略向上斜。[来源:学*科*网]

示例字：把捉

（四）理解词语。

动物：与植物相对，能感觉，可运动，能够活动的生物。

课文中的小动物指猴子、公鸡、兔子、鸭子松鼠、孔雀。

造句：森林某某内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。。

（4）联络用的尾巴。

环尾狐猴在地面上行走时，总是把尾巴高高举起，就好像一面旗帜。它们正是利用这醒目的标志来互相保持联络。

3.参加比尾巴的动物有哪些？它们的尾巴各有什么特点？

猴子——长

兔子——短

松鼠——好像一把伞

公鸡——弯

鸭子——扁

孔雀——最好看

4.为什么说松鼠的尾巴好像一把伞？

松鼠的尾巴像的是降落伞！

松鼠正是有了像降落伞一样的尾巴，才能安全的从高高的树上跳下来！

5.为什么说孔雀的尾巴最好看？

因为孔雀的尾巴颜色鲜艳，像一把五彩的大扇子，与其他动物的尾巴相比，是最好看的。[来 6.第一部分和第三部分每一句后面都有一样的标点符号“？”“？”什么时候用到？

提问的时候会用到。

“？”和“。”一样，都表示一句话。

读问句的时候语气要向上扬。

7.说一说，你了解的燕子的尾巴、老牛的尾巴有什么特点？

（1）燕子的尾巴像剪刀。

燕子的尾巴能在飞行时保持身体平衡、掌握飞行方向。

（2）牛的尾巴像鞭子。

牛尾巴的作用与XX巴的作用一样，夏天用来驱赶蚊蝇，冬天里用它来遮寒挡风。

8.你们喜欢这些小动物们吗？

动物是人类的好朋友，让我们携起手来，好好保护动物！

9.我来学仿写

仿照课文的写法，仿写几句：

谁的尾巴粗？

谁的尾巴细？

谁的尾巴卷起来？

恐龙的尾巴粗，

老鼠的尾巴细，

小猪的尾巴卷起来。

三、课堂总结

短文通过三问三答的对话方式，介绍了六种动物的尾巴的特点，告诉我们不同动物的尾巴是不一样的，激发我们观察其他动物尾巴的特点的兴趣。

四、课后延伸

你知道哪些有关小动物的古诗？

孤雁

唐·杜甫

孤雁不饮啄，飞鸣声念群。

谁怜一片影，相失万重云。

咏鹅

唐·骆宾王

鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

五、家庭作业[来源:Z。xx。k.Com]

课后通过看书、问家长、看与动物有关的电视等形式了解各种动物尾巴的特点和作用。

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