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四年级上册音乐教案《打麦号子》

【教学目标】：

1、能用欢快、热烈的情绪，热情饱满的声音演唱《打麦号子》。

2、初步了解民间音乐的常用体裁——号子。感受热火朝天的劳动场面，培养学生对劳动的热爱之情，对家乡的热爱之情。

【教学重点】：学会用“一领众和”的形式，热情的演唱歌曲。

【教学难点】：歌曲中附点和前后十六分节奏的掌握、2/4拍和3/4拍的衔接。

【教具准备】：多媒体、钢琴、音像资料

【教学方法】：欣赏法、律动法、讲授法

【教学过程】：

一次备课

二次备课



情景导入，了解号子

1.欣赏一段劳动人民打麦的画面。

师：先请大家来欣赏一段视频，说一说你从画面中看到了什么？

生：打麦子

2.学生模仿打麦动作。

师：农民伯伯打麦的工具叫连某某，饱满的麦粒、舞 动的连某某，农民伯伯们的脸上挂满了喜悦！你能来模仿一下打麦子吗？

学生模仿

3.教师示范，老师打麦子和他有什么区别？

教师的动作更有节奏感，而且喊着号子

4.加入号子对比师生合作，师领学生和

师：同学们，大家一起劳动时，那场面是静悄悄的、还是热热闹闹的？生：热闹。

师：让我们试着边劳动，边喊号子好吗？

生自己总结加入号子之后有什么不一样？

生：干活的时候更带劲了，更有干劲了。

5.介绍号子

多媒体出示号子定义、号子种类，学生读一读。

二、新课教学

1.初听歌曲

师：刚才我们初步领略了打 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的时候拖拉，教师对比演唱。

指导学生用饱满的声音演唱，想象颗颗饱满的麦粒。

（2）完整演唱全某某（跟范唱）

（3）欣赏方言版本的《打麦号子》，你有什么感受？

充满劳动的激情，听起来很短促有力，充满干劲。

（4）请两位同学分别领两段，大家来和，配合打麦动作进行歌表演（跟伴奏）

师：听过了原汁原味的靖江方言的打麦号子，同学们应该更加有干劲了，让我们充满劳动热情地完整地唱一遍歌曲

四、总结下课。

师：今天我们学习了江苏靖江民歌《打麦号子》，通过这首歌的学习，你来总结一下号子具有什么特征？

1.铿锵有力的，充满力量的

2.演唱形式是一领众和

3.具有鼓舞人心的作用，激励劳动人民的劳动热情。



让我们拿起连某某体验一下打麦的乐趣好吗？

嘿咻嘿咻……

打起号子，来干活咯，我来领嘞，你来和咯，甩开膀子，加油干哪，齐心协力，大丰收啊

表演完后表扬学生：真是一把劳动的好手

请学生来描述一下你的感受：内心充满了丰收的喜悦，富有干劲

请一个学生来读读看，教师再来示范一遍，说说老师读的和他有什么不一样

教师示范有强弱对比的

有没有发现歌曲中有一个装饰音记号？它有什么作用？

下滑音，唱出民歌的特点。学唱下滑音。

歌词嗬嗬嘿读ho是方言

给领唱提提建议：要有强弱，更加短促有力。领唱上台领





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