学校课程评价体系
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××××学校课程评价指标体系
评价学校：
评价日期：
校长签名：
教育局领导签名：
×××××××
2020年8月制定
××××学校课程评价指标体系
一级指标
二级指标
评价内容描述
分值
评价标准
自评
他评
一、国家课程
（26分）
1.课程设置
根据课程标准和教学计划，设置课程计划表；开足、开齐、开好国家课程。
16
第一要素6分，优秀6分，良好4分，较差2分；第二要素10分，优秀10分，良好8分，较差3分。
2.课程实施
贯彻立德树人原则；根据学校实际，调整、补充国家课程，使国家课程校本化。
10
第一要素2分，优秀2分，良好1.5分，较差0.5分；第二要素8分，优秀8分，良好6分，较差2分。
二、校本课程
（36分）
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贯彻“以人为本，爱生如子”办学理念，扎实开展孝道教育；充实孝道教育内涵，打出特色品牌。
12
每要素6分，优秀6分，良好4分，较差1分。
四、课程评价
（10分）
8.形成性评价
课程计划形成前有调查研究、信息收集和论证；并征求教师意见后实施。
6
每要素3分，优秀3分，良好2分，较差1分。
9.终结性评价
针对课程计划实施后的效果进行评价；并提出改进意见。
4
每要素2分，优秀2分，良好1.5分，较差0.5分。
合 计
100
得分情况表
项目
国家课程得分
校本课程得分
特色课程得分
课程评价得分
加分
合计得分
实际得分
自评
26
36
28
10
100
他评
说明：1.实际得分＝自评分×0.3㧏他评分×0.7；2.加分：校本课程或特色课程获得区一级以上表彰奖励，加3-5分。
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