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2020-2021学年度五（1）（2）班

阶段性调研英语试卷分析报告

*** 胡某某

一、整体情况

1、检测成绩统计：

五（1）班

考试人数

平均分

及格率（≥60）

优秀率（≥85）

最高分

最低分



34

68.62

70.59%

26.47%

94

38



五（2）班

考试人数

平均分

及格率（≥60）

优秀率（≥85）

最高分

最低分



38

68.26

71.05%

15.79%

92

42



分数段统计表（百分制）

五（1）班

分数段

100分

99-90分

89-80分

79-60分

60分以下



人数

0

3

6

15

10



百分比

0%

8.9%

17.65%

44.12%

29.41%



五（2）班

分数段

100分

99-90分

89-80分

79-60分

60分以下



人数

0

3

5

19

11



百分比

0%

7.9%

13.16%

5%

28.95%



二、典型题例分析：

1、得分率较高的题目：

纵观本次 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 习品质和学习习惯必须养成。表现在不认真审题，不细心答题，学生做好试卷后，大多东张西望、无所事事，认真检查的却不多，主要原因是学生学习态度不够端正，学习目的性不强，对考试不够重视，良好的学习品质和学习习惯有待培养。

四、改进措施

1、听力部分 平时学生们会适应自己老师的口语，对于考试时的听力会有不适应的感觉，再加上语速快等问题，就会造成失分较多。下半学期开始我会利用一起作业网上的听力制作功能，让学生多听听。同时养成看题目的习惯，听之前看题目，通过分析题目对听力内容做好猜测与估计，有利于掌控全局，知道听的重点，有目的的去听。

2、基础知识部分 重视书上出现的所有单词的教学，增加学生学习的宽度，并且将单词教学与句子教学相整合，这样才能帮助学生从深度上理解、掌握单词。

3、阅读方面 要加强课外阅读训练，提高学生阅读能力，引导个性阅读，养成良好的阅读习惯，培养良好的阅读理解能力。利用自习课和阅读课的时间和孩子一起阅读英语角或者黑布林，培养良好的阅读习惯。

4、学习习惯方面 要更加重视书写端正、规范、卷面整洁，培养学生良好的书写习惯；重视学生学习习惯的培养，如仔细审题、认真答题、用心检查。

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