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《17* 他们那时候多有趣啊》教学设计

【教学目标】

1.快速默读课文，能了解文中所想象的未来的上学方式与现在的不同。

2.能联系生活实际，想象未来的学习方式。

【教学重点】

能了解文中所想象的未来的上学方式与现在的不同。

【教学难点】

能联系生活实际，想象未来的学习方式。

【课前准备】

多媒体课件。

【课时安排】

1课时

第一课时

【教学目标】

1.快速默读课文，能了解文中所想象的未来的上学方式与现在的不同。

2.能联系生活实际，想象未来的学习方式。

【教学过程】

一、质疑导入

教师出示课题并板书：他们那时候多有趣啊，学生齐读课题。

教师导入新课：同学们，看到这个题目，你有哪些疑问呢？

生自由发言。

二、了解作者

艾萨克·阿西莫夫（1920—1992）是享誉全球的美国科普巨匠和科幻小说大师。阿西莫夫知识极其渊博，一生出版了近五百部著作，内容涉及自然科学、社会科学和文学艺术等多领域，曾某某代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就大师奖，在世界各国拥有广泛的读者。

三、初读课文,学习字词

1.初读课文

（1）教师提出要求：自由阅读课文，读准字音，读通句子。思考大家刚才提出的问题。

“他们”指的 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 作简单批注。

生默读课文，并用笔圈画。

学生汇报。

2.教师提出问题：玛琪喜欢未来的学校吗？为什么呢？

3.教师提出问题：玛琪是怎样看待今天的学校的？

（二）探究思考任务二

1.教师提出问题：大胆想象一下，未来的学习生活还有可能是什么样的？

教师出示学习提示：以消除玛琪的烦恼为切入点进行思考。

结合你了解的知识展开想象。

2.教师引导提示：针对玛琪不喜欢机器老师的问题。可以制作一个既聪明又有人类情感的机器老师。

3.教师引导提示：针对未来学校设置在家中无法沟通的问题。可设置不同的学习场所，学生们可以根据需要自行选择。

五、主题概括，拓展延伸

1.主题概括 这是一篇科幻小说，作者用一本古老的纸质书作为线索串起全文，以两个小主人公托米和玛琪关于阅读、学习的对话作为主体，描绘了身处未来的他们的学习场景与感受，表现了作者对于教育、学习等问题的独特思考。

2.拓展延伸 教师安排学生阅读《有关学校的儿童诗欣赏》

七、课堂演练，课后作业

1.课堂演练你觉得未来的学校会是什么样子的？展开想象，拿起笔画一画吧！

2.课后作业 教师布置作业：寻找你喜欢的科幻故事读一读，并构思一个属于你自己的科幻故事。

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