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***听课记录表

时间： 2021年 9月 30 日 上午 第1节

班级

大班

科目

健康领域

教师

余 艳



课题

健康活动《遇见不一样的我》（身心保健）

听课人





教学活动设计

听课意见



【活动目标】

1.认识各种情绪，感知情绪的多样性。

2.能正确对待自己的各种情绪，积极寻找调节自己情绪的方法。

3.体验积极情绪给自己带来的愉悦感受。

【活动准备】

（一）经验准备：“我的情绪”调查表，幼儿阅读过绘本《情绪小怪兽》。

（二）物质准备：白板课件（各种表情、动作照片、视频等）。

【活动过程】

一、情绪认知——认识与面对我们的情绪。

（一）猜测同伴的情绪，说说判断的依据。

1.出示幼儿照片，猜测同伴的情绪，说一说判断的依据。

引导语：今天我们要去情绪王国做客，看，谁来了？情绪小精灵已经邀请了一些客人到城堡里做客，请小朋友看看他们都是谁啊？他们是什么表情？（开心、生气、难过、害怕），你是怎么看出来的？

小结：我们可以通过表情、动作来看出一个人的情绪。生活中常见的情绪有开心、生气、难 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ！但如果能学会把生气的情绪一点点放出来，那么最后气球就是完整的啦！

（三）游戏“放屁的气球——害怕”

玩法：把不同的情绪“吹进”气球里，比如把“害怕”吹进红色的气球里，如果害怕情绪一直鼓一直鼓，就会爆炸，一起想象让自己变得勇敢的办法，松开气球口，慢慢放出一点点气，直到慢慢放空气球。幼儿的手跟随气球的变化做动作。

讨论：1.谁来说一说有哪些事情会让自己感到害怕？

2.谁有让自己变得勇敢，减少害怕的好办法？

小结：我们就像一个气球，害怕都憋在心里一次性爆炸！但如果能学会把害怕的情绪一点点放出来，那么最后气球就是完整的啦！

结束语：原来我们每个人都有各种各样的情绪，只要我们对生活充满信心，就能把不开心的情绪慢慢赶走。我们在班级的区角也创设了情绪棋盘和情绪卡片，***和小伙伴一起玩，在游戏中将你们的情绪示释放出来。你们回家和爸爸妈妈也一起寻找给他人传递快乐能量的好办法吧。

【活动延伸】

1.数学区：投放情绪棋盘，幼儿通过走动情绪棋抒发情绪。

2.语言区：投放情绪卡片，幼儿根据抽取到的图片和同伴分享自己的情绪小故事。

3.心情驿站：幼儿每天进班前根据心情，将自己的照片贴在对应的情绪瓶中。







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