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教学设计： 大班健康活动：预防感冒

活动目的：

1. 了解感冒的症状以及原因，知道治疗感冒的方法和预防方法 。

2. 使幼儿知道身体健康的重要性。

3.在活动中鼓励幼儿坚持良好的生活习惯，使幼儿知道良好的生活习惯有益于身体健康。

活动准备: 表格1若干,表格2每人一份,铅笔每人一支,小猴子图片一张

活动过程:

一、了解感冒的症状、原因

1、（1）、幼儿分组讨论：感冒的症状。

（2）、请小组代表说说感冒的症状，其他组可作补充。

2、分析 ：感冒的原因

出示图片:感冒的小猴子

师：有一只小猴子壮壮感冒了，咱们看看感冒后的小猴子是不是像我们所说的那样。

师：小朋友们，想一想：我们、小猴子壮壮为什么会感冒？做哪些事情会引发感冒？

（1）受凉了，冷了

（2）被传染

二、治疗感冒的方法？（有什么好办法让身体快点好起来）

师：刚才小朋友说了好多引起感冒的原因，着凉和被传染。小猴子壮壮感冒了，他的好朋友希望他赶快好起来，于是想了好多方法，并画在了卡片上，现在，壮壮要请大家帮她选一选，你认为哪些方法可以让感冒好起来，就在相应图画的后面打√，如果无效，就在图画的后面打×。

每组一张表格1，小组成员合作完成

集体讨论时，每选好一种方法，就相应的让小猴子的状态（表情）变好。

?针对“开窗通风”这一有争议的方法引发幼儿思考。将问题抛给幼儿：请幼儿说出不开窗户的理由——“冻着”、“着凉”——进而“加重感冒病情”。接下来讨论，或者直接告诉幼儿：开窗可以保持空气流通，新鲜的空气有助于感冒的好转。然后引导得出可以开窗，进而引导幼儿共同讨论：开窗保持空气新鲜的同时，怎样做病人就不会冻着？最后延伸讨论：平常什么情况下可以开窗户，什么情况下不能开窗户。请小朋友们通过各种渠道查找资料

三、讨论预防感冒的方法

师：小朋友们，感冒是件很痛苦的事情，因为感冒了之后好多事情我们都做不了。所以我们一定要预防感冒，增强抵抗力，不被传染。让自己的身体变得更健康，更强壮。大家想一想在幼儿园我们每天做的哪些事情（哪些生活习惯）对我们的身体是有好处的？

幼儿讨论得出：

四、设计健康计划表

1、师：小朋友们，刚才大家讨论的这些事情我们在幼儿园做的非常好，这都是良好的生活习惯，应该保持。可是周末到家了以后你还能坚持下来吗？

2、安排计划表2

师：老师这里有一张表格，里面的事情你想先做什么，再做什么？你来计划一下？

幼儿自由排序

对于不理解图片意思的幼儿个别指导。老师不要求大家做这些事的顺序是一样的。



































师：表格后面的位置就是大家周末在家哪件事情你做了，就在后面打一个√进行记录。我相信大家坚持做这些事情，画的√会越来越多，我们的身体就会变得越来越健康。

附件2： 治疗感冒方法选择表

附件3：健康计划表





































































































































教学反思：

春季气温变化幅度大，空气干燥多风，是一个感冒的多发季节，考虑到幼儿园孩子年龄较小，抵抗力差， 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 幼儿坚持培养良好的生活习惯，使幼儿养成有规律的生活。所以排序这一环节对幼儿没有统一的要求，让幼儿按自己的想法来。通过排序只是希望幼儿能够尝试自己有计划的去安排良好的生活习惯，重点是鼓励幼儿坚持自己的健康计划，并真的行动起来！这一环节语言的表述很重要，否则难以实现目标，所以一定要表达清楚：好的生活习惯应该坚持天天做，周末也要坚持，坚持养成良好的生活习惯可以让我们的身体变得更健康。

经过各位教师对课程环节存在的疑问进行教研后，授课教师将课程环节中的部分问题做了详细的设计、改进后，会进入第二个环节  授课。其他教师观摩，观摩时要做到三看：一看教师对课堂调控，二看幼儿课堂表现，三看整体教学效果。

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