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11、课程伴我成长教学设计（2）



课题：我在生活中的新变化

 第11课第二课时



教材内容

教材79页至80页内容



教学目标

情感态度价值观：让学生感受成长的乐趣，为自己的成长感到骄傲；体验《品德与生活》、《品德与社会》课堂生活的多彩。

能力目标：能发现自己身上的变化、并能思考、总结归纳。

知识目标：梳理、统计自己在课本中留下的痕迹，回顾总结自己成长中的点滴变化,感受自己与新课程一同成长、提升。















教学重点

体验《品德与生活》、《品德与社会》课堂生活的多彩，让学生感受成长的乐趣,为自己的成长和变化感到骄傲。



教学难点

回顾六年的课堂生活中难以忘怀的故事，从而感受到自己的各个方面在伴随课程成长，体会自己这六年来的变化。



教学策略选择与设计：小组合作学习



教学环境与资源准备：配套课件。



过程设计

内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 候最好结合你在课前搜集到的反映自己变化的资料进行，然后各小组推荐一位同学上台交流。

2、同位之间互相交流准备怎样设计自己的珍藏卡。



巩

固

建

构

同学们，我们在《品德与生活》和《品德与社会》学习中，更深刻地懂得了“成长和变化”的含义，感受了课堂生活的多彩，感受了我们同新课程一同进步，一同精彩，相信不管是“成长纪念册”还是“变化珍藏卡”都会见证我们的成长，记录我们的快乐，让我们为自己的成长感到骄傲！

鼓励学生上台展示自己制作的变化珍藏卡，并交流自己成长的快乐。



板 书

设

计

我在生活中的新变化

交流新变化感受快乐

我的变化很精彩

我为成长而骄傲



作 业 设 计

1、长江作业同步练习。





2、进一步寻找自己成长过程中的相关物品或回忆相关生活场景，搜集整理反映自己成长进步变化的资料等。



教学

反思







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