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圭塘小学2019年下学期二（1）班语文测试质量分析

执教老师： 李平

一、学生情况分析

我班共有学生47人，其中男生26人，女生21人。班上绝大部分同学学习态度端正，学习习惯良好，而且语文基础知识扎实。但有几个同学学习习惯不好，没有及时巩固所学知识，成绩有待提高。

二、成绩统计表

班总人数

优秀人数

（90分以上）

优

秀

率



良好

人数

良好率

合格

人数

合格率

总分

平均分



47

36人

76.6%

42人

89.4%

44人

93.6%

4184.5

89



三、试题特点

语文是一门综合性很强的学科，涉及的层面和内容很多，知识点也分布到方方面面，本次试卷对二年级学生的知识、能力、习惯进行了全面细致的检测。题量不大，难易适中，覆盖面较广。试卷根据小学二年级学生的年龄特点而进行编写。内容覆盖了教材8个单元的所有内容，有拼音的考察，词语的理解，阅读和写作的专项检测，体现了夯实基础和培养能力并重的理念，具体表现为：重基础、重积累、重运用、重联系生活实际。

四、答卷情况分析

第一题 我能读拼音，写词语。 此题考查学生的拼音拼读，汉字书写能力。失分较少。个别同学没有认真拼读，“往常”和“晴朗”写错。

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第八题 我会看图写话。考查学生的观察能力和语言组织能力，从答题情况来看，本题15分，百分之九十八的学生都能够拿到12分以上，还有相当一部分的孩子由于一段话写的活灵活现而得了满分。需要加强的是标点符号的正确使用。以及对图画的观察理解能力。

五、反思与建议

针对本次学生答题所暴露出的部分学生基础知识掌握不牢，个别学生的阅读能力较差，极个别学生做题态度不端正等问题，在今后的教学活动中，应该采取以下措施：

1.继续培养学生良好的学习习惯，如：认真写字，按时完成作业，多读，多写，多说，多练。抓好学生的语文基础知识，强化训练字、词、句，让学生掌握牢固，在平时教学中经常对学生进行知识的阶段检测。以时刻了解学生的学习情况。

2.抓好课堂教学，落实学生课堂的学习，课文中要求背诵的课文一定要严格过关，每个学生都要会背，都要会写。

3.要多进行阅读练习，提高学生的阅读能力。多进行小练笔，让学生积累语言，为习作打下坚实的基础。

4.培养学生语文综合能力，引导教育学生养成爱读课外书的好习惯，丰富课外阅读。语文学习在于积累，要求学生积累名言、谚语、成语、古诗，为语文学习打下坚实的基础。

5.重视学生审题能力的训练，首先就是引导学生看清题目要求，先口述再动笔，尽量把语言写通顺。

6.加大本班辅差工作力度。

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