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网课及开学检测总结

基础教育部 高三语文组

一、网课经验得失

（一）有效做法

1、熟练运用各种授课平台，与时俱进。

网络授课是一种全新的授课方式，需要我们不断学习，与时俱进。学习通、QQ直播、钉钉、腾讯会议、EV等平台各有优点，有难度的新授课，可以用录课的方式，学生可以反复学习；习题课，就可以用直播的方式，便于教师提问。熟练掌握个平台功能和具体操作方法，可以有效地提高课堂效率。

2、整合优秀网络资源，拓宽内容，提高质量

线上有很多优秀的课程资源，比如“一师一优课”、“网络云课堂”、“学习强国微课堂”等等，以前由于硬件条件有限，不能在课堂上实现，但现在可以利用各类优质教育资源，我们经过筛选后择优推荐，引导学生进行学习，有利于拓宽学习范围，提高学习质量。

3、利用大数据，授课更有针对性。

学习通等软件的数据统计功能非常强大，利用这些数据，能更直接了解学生签到、作业提交、试题作答情况；还可以利用其问卷调查功能，设计相关问题，及时了解学生学习、生活、心理等各方面问题。针对学生的需要备课，授课才有针对性。

4、结合疫情，对学生进行思想教育。

引导学生关注时事，学习战“疫”精神，坚定制度自信，教育学生肩负使命担当，厚植家国情怀，珍惜生命健康，全力奋战备考，做有担当、有责任的有为青年。

（二）存 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 个方面思考作答。但从批改情况看，思路不清的不在少数。

3、作答不规范。

本次测试出现用碳素笔涂卡、答错位置、答题出格、不标要点序号、书写潦草、标点不规范、病句、字数不足等现象。

4、基础不扎实。

第13题文言文翻译中，考察旦日、偏将、适、素、焉等文言词语的意思。这些词语，皆在课本重点篇目中出现，应该全部得分，但作答情况很不乐观。

第17题，默写的六个空，不偏、不难，寒假网课期间，利用早读，已复习过两轮；但得满分的寥寥无几，竟然还有几个学生得零分的。

第21题，非常典型的一个修改病句题，难度不大，多数学生只要发现语句错误，直接判断是多余，将其“删除”，对病句的六大类型不甚了解。

四、针对网课和开学检测做出的教学相关调整

1、加强作文训练。

（1）利用周末考试，训练整篇作文的写作；

（2）利用课前十分钟，加大审题训练；

（3）审题、作文提纲、语段、整篇训练结合；

（4）重点训练发言稿、辩论稿、书信、演讲稿、观后感等几种应用文写作。

2、回归课文，夯实基础。

（1）每周检查一册文言文重点词语。

（2）每天课堂小测检查指定篇目的背诵默写。

（3）小综合内容以基础题为主。

3、常规题答题思路。

讲透文本，举一反三。多角度、全方位讲解试题，力求常规题有思路，能得分。

4、规范意识常抓不懈。

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