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第（ 二 ）单元第（ 7 ）课教案

课题

《听听，秋的声音》

科目

语文

执教者







教学

目标

1．认识“抖、蟋”等9个生字。

2．有感情地朗读课文。能展开想象，从大自然的各种声音中体会秋天的活力。

3．能自主运用学过的方法理解“叮咛”“歌吟”等词语的意思。





重点

难点

能有感情地朗读课文，想象诗歌描绘的画面，并运用学过的方法理解“叮咛”“歌吟”等词语的意思。



教具

准备资料：“状元成某某”多媒体课件；课文音频。

教时







教

学

过

程

教学过程

修改意见





一．游戏导入：自然界中有许多美妙的声音，小朋友们，你们想欣赏吗？下面我们来做一个听音猜声的游戏吧！请大家闭上眼睛静静地听，然后说一说你听 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 读自己喜欢的小节，鼓励学生多次朗读，把课文读正确、读流利。

（课件出示：一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。）

4．熟读课文后你觉得秋天的声音有哪些？它们有什么特点？给你留下什么样的印象？大家交流一下。

四．精读课文，找出自己最喜欢的声音，边读边展开想象：眼前仿佛出现了一幅怎样的画面？

1．指名学生描述自己想象的画面。你能用什么方法来展现自己心中的画面？可以画出来，也可以有感情地诵读出来。

2．学生评议并补充画面，把画面说生动、说形象。

仿写诗歌，积淀语言（结合导学练习）

学生自由作诗，在小组内交流，可以几个小伙伴合作一首诗。







板书设计

7*　听听，秋的声音

作业布置

有感情地诵读课文，感受秋的声音





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